审题立意 (3)

奈何奈何可奈何奈何今日雨滂沱滂沱雨祝淘公寿寿比滂沱雨更多 ——欲扬先抑用反差震撼心灵土场中学唐玲 教学目标1、理解欲扬先抑构思的作用2、学习欲扬先抑的技法。 对人欲表扬而先，对事欲说对而先，对物欲说好而先。从贬抑处落笔，在颂扬中结束。技法阐释批评说错说坏欲扬先抑 喜欢“切切察察”睡相难看元旦有很多古怪仪式课文回顾：《阿长与〈山海经〉》讲“长毛”故事谋害“我”的隐鼠给“我”买《山海经》抑抑抑扬抑扬不大佩服，讨厌让我多回诉苦认为烦琐之至空前的敬意敬意消失新的敬意事件情感抑扬主题：表达对长妈妈的感激和深沉的怀念 这种抑中有扬，扬中有抑，其作用是？这样安排，不仅使文章波澜起伏，跌宕生姿；而且自然地展示了作者的感情变化，文章中作者的这一感情变化，也是贯穿全文的一条线索。技法作用 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。技法突破（人）外貌、习惯、态度……（物）外形、颜色、性格……（丑的，歪曲偏见的）内在的精神品质（真善美的，触动心弦的）抑什么扬什么（一）明确抑扬内容注意：抑扬内容紧扣主旨不涉及品质 任务一话题：仙人掌要求：1、分别从多个角度抑其丑，扬其美2、简要概述即可 （二）打造抑扬线索思考：《阿长与〈山海经〉》以什么为线索的？明确线索：感情变化新的敬意温馨提示：在安排线索时一定要注意二字：一是变化不能太突兀；二是情感要有所升华，同时要真挚。技法突破不大佩服空前的敬意憎恶怀恋变化 续任务一打造抑扬线索任务二要求：1、明确主旨2、用提纲展现感情变化 （一）明确抑扬内容（二）打造抑扬线索技法突破 整合文章！要求：1.运用欲扬先抑法构思文章2.主题鲜明，积极乐观3.题目自拟，字数600字以上。写作任务