给材料作文的审题与立意

给材料作文的审题与立意　　　　材料作文对学生的概括、分析、思辨等能力对学生的人格修养等方面都提出了很高的要求时隔多年在XX年再次成为高考作文的一种形式它对于纠正因风行多年的话题作文带来的种种弊端具有积极的意义也必将成为考生作文备考的一个重点和难点　　给材料作文写作的基础依然是审题立意审题就是分析材料把握材料的主旨；而立意则是从可写的几个观点中明确一种最佳立意下面以XX年全国卷Ⅰ的作文试题为例具体说明其审题立意的基本思路　　一．整体概括材料　　材料作文观点的提炼必须建立在整体把握材料的基础之上其基本方法为：根据材料中出现的不同对象概括出何人、何事、何果（有的材料有时不出现“何果”这一内容）　　从父亲角度概括：父亲认为乌鸦是一只不知自己叫什么的鸟；　　从孩子角度概括：孩子认为这只乌鸦也很可爱；　　从综合角度概括：父亲和孩子对于乌鸦抓小羊这件事有不同看法　　整体概括材料这是材料作文提炼观点的前提　　二．深入追问原因　　根据对材料的整体概括追问原因如这个人为什么要做这件事为什么会出现这样的结果每一个原因就是一个可以写作的观点当然这原因并不是由主观想象而来它依然要来自对材料的分析　　从父亲角度来看观点已很明朗即在生活中要首先学会认识自己材料中的乌鸦正因为没有认识自己的特点而盲目模仿最终失败 　　从孩子角度看他之所以认为也很可爱是因为乌鸦的这种敢于尝试勇于超越的精神以及为了自己的目标而不懈努力的精神　　从综合角度看二人看法不同是因为角度不同虽各有道理但都不全面于是可以确立如下观点：在生活中应该学会多角度看待问题　　揭示原因明确可写的观点这是材料作文写作的基础　　三．联系现实反思　　所给材料往往具有强烈的现实性只要能在现实生活中找到与材料类似的现象那么我们对材料的把握就一定是正确的反之则我们提炼的观点就很有可能是错误的或者不是最准确的观点如“认识自己”、“勇于尝试超越”、“多角度看问题”这都是现实生活中极为重要的问题　　联系现实对提炼的观点进行反思既有助于准确把握观点也有助于展开行文思路　　四确立最佳立意　　一则材料如果从不同角度去理解往往会得到不同的结论但在写作时切不可面面俱到而应选取一个最佳角度作为文章的观点　　所谓最佳立意一是感受深二是材料多它因人而异　　确立最佳立意这是写好材料作文的重要保证