审题立意与提纲审题的内容1、审文体2、审中心3、审范围8/23/2021
审题的方法1、限制性题目的审题(1)、把握题目中的关键词语(2)、注意副题和题外要求,把握命题意图。2、非限制性题目的审题(1)、直观性较强的,分析字面的具体意义,把握立意所在。(2)、比较含蓄的,领会题目的抽象意义或象征意义,把握其命题意图。8/23/2021
3、供材料作文的审题(1)、读懂材料(2)、弄清要求(3)、找准重点8/23/2021
审题练习作文题目:《童年的伙伴》审题:从题目看,应该写成一篇写人的回忆性记叙文。时间是童年时代;对象可以是同学、朋友,也可以是邻居、亲戚;所选的事情应体现孩童的特点,要有童趣。作文要通过几件事来反应一个“童年伙伴”的性格特点或思想品质。8/23/2021
怎样立意1、立意集中贵于明2、立意新颖巧于思3、立意深刻在于敏8/23/2021
怎样列提纲1、先确定中心2、围绕中心,安排材料和结构。具体步骤是:(1)明确文章的层次及各个层次的先后次序。(2)合理安排材料,哪些材料放到第一层,哪些材料放到第二层······哪些详写,哪些略写。(3)计划好各个层次或各个段落之间用什么过渡句或过渡段来联接。8/23/2021
提纲可详可略。简略的提纲,可以只写出文章的中心、每个层次的大意和所用材料的骨架。详细的提纲,应该展现文章的全貌。8/23/2021
童年的回忆中心:通过三件小事的回忆,赞扬金怡同学助人为乐的精神。层次及材料:第一部分:从金怡送的一枚叶脉书签写起,睹物思人,由对童年伙伴的怀念和回忆自然引起下文。第二部分:用三个事例具体写金怡同学的助人为乐的品质。(详写)1、我朗读能力差,同学们每次听我朗读课文都笑得仰后翻,我由朗读差到了怕朗读,金怡同学就利用课余时间指导我朗读,使我朗读能力提高很快。8/23/2021
2、我和金怡家里都是双职工,中饭都在学校蒸饭。一次,我的饭盒不见了,急得哭了起来,是他帮我解决了吃饭问题。3、我迷上了玩电子游戏,已影响了学习,是金怡同学使我“悬崖勒马”,改邪归正。第三部分:最后以点出叶脉书签的来历及作用照应开头,结束全文。(略写)8/23/2021
审题练习1、待人要诚恳2、要学会关心别人3、一句名言的启示4、读_______后感5、从接力赛所想到的6、为了贫困地区的同龄人7、为了明天更美好8、好习惯终生受益9、眼镜(说明文记叙文)10、一位年轻的“老”教师11、我的第一个老师12、怎样使用新华字典13、生日14、当我接到录取通知书的时候15、珍贵的礼物16、在_______面前17、诤友8/23/2021
讲座到此结束,谢谢大家。8/23/2021