《走好关键的前两步——审题与立意》同步练习1.阅读下面的材料,写出你的立意过程。有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“啪嚓”的一声,瓦缸摔成了碎片。但卖缸人头也不回地往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。”读了上面的文字你有些什么联想和感受?请选择一个角度构思作文。要求:①立意自定,题目自拟;②不少于800字;③除诗歌外,文体不限。2.请指出例文中扣住了材料中的哪些内容来写作。材料:郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”。例文节选:我们做任何事,都是从模仿他人开始的,当自己有了创造性思想的时候,那便形成了自己独有的风格。我们身边有无数的效仿对象,我们可以模仿“小沈阳”发出“hang”这样的语调,但我们模仿不了他演出的内核。只关注形式的模仿而忽视其内在,是很可悲的。模仿不能仅仅流于形式上的,我们还要树立独立的意识。记得俞正声书记在人大会议上说:“为什么上海出不了一个马云?”我想关键在于上海缺乏点独立思考的意识。前不久的松江之行使我深感上海先民们的创新意识:广富林虽属于河姆渡文化的一部分,但兼容并蓄其他文化。我们除了要模仿先进的理念之外,更要有所创新和创造,南京路上高挂的“创新是一个民族进步的灵魂”这句话始终记在我的脑海中,也给我的生活带来一丝动力!没有创新,只会限制我的思考力,成为应试教育下的奴隶!3.阅读下面作文题,写出你的审题分析过程。(1)电视剧《老大的幸福》中有一句耐人寻味的歌词:“幸福就是毛毛雨……”人们对这句歌词议论纷纷。甲说:“幸福要像毛毛雨,无处不在的话,不是什么好事。”乙说:“只要心里高兴,吃窝窝头都是幸福,毛毛雨说来就来!”丙说:“我记得从前有一首歌叫‘幸福不是毛毛雨’,歌词是‘毛毛雨啊毛毛雨,你是多么可爱,啊幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来’。”更多的评说还在继续着……
读了这段文字,你有何感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。不要套作,不得抄袭。(2)请以“天涯共此时”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选。(3)请以“与思想同行”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选。4.阅读下面的材料,根据要求作文。世界上许多事物都是相邻的。真理与谬误是相邻的,有个成语是“物极必反”,就是说事物发展到极端,必定向相反的方向转化。“过犹不及”,凡事过了头同不及一个样。“失之毫厘,谬以千里”“真理再向前迈进一步就是谬论”。智慧与寂寞是相邻的,世界上伟大的智者往往是十分孤寂的人。仙境与死亡之境是相邻的,于是有“欲仙欲死”的说法。爱与恨的感情似乎是相互排斥的两极,它们其实又是相邻的,由爱到恨往往会发生在一瞬之间……的确,世界上相邻的事物很多,请你以“相邻”为话题写一篇文章。立意自定,题目自拟,文体自选,不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。
参考答案1.答案示例:(1)正向立意:在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在失误(损失)上,只会伤害自己,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继续赶路才是聪明之举;放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。(2)反向立意:把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。我们对上述材料提出疑问,卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至于多次踏入同一条河流,在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误,首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维,能开拓我们的思维能力,写出新意,是寻求新思想、提出新见解、阐发新理论的一种思维角度。(3)辩证立意:把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢,又要听从路人的忠告反思检讨,该走就走,该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥,使我们能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。这道题目的材料内涵较易把握,审题难度不大,可以说既平中见奇,又平中见深:它切合中学生的生活经历,在青春的历程中往往伴随的是失误、错误,也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事;它体现了对人的关注,或指向人的内省,或指向人的处世,或指向人的生活态度;既能引导考生将触觉伸向社会现实,又能引导他们对事物进行哲理思考;既能引导考生将目光投入社会热点,又体现了对考生的人文关怀。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力,让他们学会理性思考,学会把眼光投向远方,懂得哪些该放下,哪些该回头思考总结,始终保持清醒的头脑,从而更好地把握自己。2.参考答案:例文扣住“继承(借鉴)与创新的关系”来写作。要写好材料作文,最关键的就是正确理解材料中隐含的意义。只有明确了寓意,才能把握住作文的立意。那么,怎样来读这则材料的含意呢?我们可以采用由表及里、由实就虚的方法。材料中最核心和最关键的词是“板桥体”。什么是“板桥体”?命题者借此要我们在作文中体现怎样的思维结果?这些都是我们应该推敲的地方。“郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称‘板桥体’”,从这句话中的“隶书参以行楷”形成“板桥体”,联想到继承(借鉴)
与创新的关系。3.提示:(1)命题者先用极简略的语言描述核心信息,然后用甲、乙、丙的评论提出几个可供参考的立意角度,这几个角度有赞成有反对,其中甲、丙否定,乙肯定;接着用“更多的评说还在继续着”鼓励学生从自己的生活经验和认知水平出发,继续进行个性化的解读。站在甲的角度,我们可以立意“过多的轻易到手的幸福会让孩子成为温室的花朵”“过多的物质上的幸福会让人丧失幸福感”;站在乙的角度,我们可以立意“知足常乐,幸福就无处不在”“拥有一颗感恩的心,幸福便如影随形”;站在丙的角度,可以立意“幸福是靠努力进取、拼搏奋斗争取来的”。我们还可以跳出甲、乙、丙的思维,进行辩证立意,比如“幸福因人因时而异”“保持幸福的度”等等。(2)作文题目中的三个词语“天涯”“共”和“此时”都是抽象概念,我们可以将其具体化,以打开思路。“天涯”指的是空间相隔很远的人,如亲人、友人、恋人、同胞、网友等;“共”的方式和目的也多种多样,可能通过网络,可能通过电视,可能通过手机,可能通过某物,可能是分担,可能是分享,可能是相互交流,可能是共同见证;最能帮助我们打开思路的就是“此时”,它可以具体化为人生、社会、历史中无数个有意义的时刻,比如感动中国人物颁奖的时刻、德国总理在波兰纪念碑前下跪的时刻、“神七”升空的时刻、一个人举行结婚典礼的时刻等等。(3)为了拓展思路,我们可以在“与”之前添加主语,可以是你、我、他,更可以是名人,比如一些哲学家、学者、科学家、文学家的名字,借以表现思想的丰富性;可以加状语,比如“崇拜偶像时,与思想同行”“批判敌人时,与思想同行”“奉献爱心时,与思想同行”“寂寞独处时,与思想同行”,无论表达何种行为都应以理智、客观、冷静为基础;可以添加定语,“与屈原的思想同行”“与鲁迅的思想同行”“与质疑创新的思想同行”“与敢于自省的思想同行”借以表达思想对个人成长的重要性……还可以通过多角度追问,继续发散思维。比如“与思想同行,有何意义”“与思想同行,需要具备什么条件,满足什么前提”“什么样的思想是不可取的”“不同的人生阶段是不是要与不同的思想同行”等等。4.
写作提示:这是个思辨性很强的话题作文,题旨要求作者写“相邻”的两个事物,表现两者的内在联系,反映事物之间的对立统一。唯物辩证法认为,事物是普遍联系又是发展变化的,在一定的条件下可以相互转化。考生应学会用辩证思维的方法,去认识事物,感悟道理,反映生活。考生可以从不同的方面,选择新颖的角度立意,除材料中提示的立意角度外,还有很多立意角度,比如,爱情与友情是相邻的,荣誉与耻辱是相邻的,成功与失败是相邻的,香花与毒草是相邻的,好人与坏人也往往是相邻的,等等。可以写现实中的人、事、景、物,也可以大胆想像,虚构故事,还可以抒发感情,寄寓哲理等。