[精品]材料作文的审题立意

材料作文的审题立意（一）李丁妹一、概述：所谓作文审题立意就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料）,以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作屮心，确定写作范用和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。二、注意事项：1、审文体是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等3、审内容从哪些方面写什么内容4、审关系根据概念Z间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。5、审写法注意题干屮“联系实际”、“运用比喻”、“展开想彖”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语三、高考冋眸：（2009年全国卷I）阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）兔了是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔了被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔了送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一•种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔了擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔了学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭【思路分析】1、抓材料屮的关键句来立意。“生存需要的本领不止一种”这旬话就是一个明确的立意点，围绕这个屮心阐述精彩的人生需要多种才能来支撑。2、概括材料的屮心来立意。兔子是历屈小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳，虽然经过专门的游泳训练也不能学会，因为这不是兔子的强项，而是它的弱点，这样的训练注定要失败，根据这一点，可以围绕“生命的精彩需要发挥自己的长处（优点）”來立意。或者根据小狗、乌龟学会了游泳，兔了是短跑冠军，松鼠擅长爬树来分析，围绕"寸有所长，尺有所短”来立意。3、用因果推理方法来立意。作为动物运动会的短跑冠军，兔了的资质可谓不错，但是兔了却没能学会游 泳，这是材料屮的一个“果”，那么，为什么会是这样的呢？原因很简单，兔子不擅长游泳，它的强项是奔跑或打洞，根据因果推理中的“因”往往就是材料的立意点的特点,可以确定立意应该是“要善于发挥自己的长处（优点）”。通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教冇者的长处，同时乂要多了解发现，孩了的生理特点个性特点，帮助孩了培养更多的适合H己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。4、你也可以站在孩了自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是H知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你Z外的其他人，也就是知人，然后寻找H己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，H知者明，作扼住H己命运咽喉的人四、总原则：从正、反、侧三方面入手；从不同人物入手。材料：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，冋去问妈妈。妈妈叫它H己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。立意分析：正面：1.独立思考是可贵的精神索质2.正确的行为导向来源于独立思考3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷4.多分析，多比较，方能鉴别是非5.真知从实践出，真理从实践来6.试一试是成功的开始，敢试才会有成功反面：1、人云亦云，自陷困境。2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色3.大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路五、具体方法：材料作文要想写得好，首先要读憐材料的内容,准确把握材料的屮心。快速审准题意，找出材料的最佳立意，是材料作文成功的关键。下面介绍儿种材料作文的审题立意方法。1、查原因：材料：一个六岁的孩了，放学冋家后，拿起刀了就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在屮间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿了拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。白主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 分析：为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功2、明关系材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字一一“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。分析：儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他怫得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。3、抓关键材料：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去売。”其人自护其短，曰:“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者H："北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”分析：“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了4、辨是非材料：当断臂的维纳斯展示在人们血前时，吸引了无数好事徒趋Z若鸳。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。分析：“好事Z徒”，“趋Z若驚”，贬斥Z情溢于言表,显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以捉炼这样的观点：①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；②要顺其自然，不必把白己的观点强加与人（从好事者的角度）。如不顾材料屮的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。5、联系实际法。材料：人们总佩服“千里马”一日千里，勇往肓前的气概；人们也崇诡“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。分析：这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料屮的动物联系到人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。6、领会寓意法。材料：一只蜗牛，很想做成一蒂惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一育爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3（X）0年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道白己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛屮。 分析：这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高驚远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草从Z屮。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。五、课堂演练：1、鞋匠的好奇燕了是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕了在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多徳得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕了，好奇心使他写了一张纸条——“燕了，你在何处越冬？”并将它绑在燕了腿上。第二年春天,当这只燕了翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的纸条：“雅典，在安托方家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。2、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的木领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下來，想抓住山羊往上飞，可是它的身了太轻，爪了又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩了问这是什么鸟时，牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩了摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”分析：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾白身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲1=1模仿老鹰，哪有不失败Z理？从原因入手，可立意为：盲忖模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。人贵有自知Z明。认识自我。一切从实际出发。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。也可以从既要勇于尝试又要讲究实际立意。3、狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗看。狂风暴虐地纠缠肴它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。儿乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风屮抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”看了以上材料，你有何感悟或看法？请白定角度，白拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于800字。【立意提示】这是寓意型材料，审题时应注意如下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈”，结果是“折腰”；小草的态度是“屈身”，结果是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”，还是应该“屈身”？二是运用相似联想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料屮的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”彖征“刚强”，象征“不屈不挠”的精神；“小草”则彖征“柔韧”，彖征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料倾向相反的方向思考。如大树宁折不弯，精神可嘉,却其不懂得审时度势，以硬碰驶的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智Z举; 但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。根据以下分析，可作如下三个方面的立意：一是从大树的角度。可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。二是从小草的角度，可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚，以退为进）”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为。三是从大树和小草的角度，既肯定不屈不挠，又肯定审时度势。4、有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年祁要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙Z精华，是力•物Z主宰。尽管人有时比我们猴了爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴了越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：“登上擎天峰肯定不行！”“我们不能再做力所不能及的蠢事了！”在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴了还在坚持Z外，其他的猴了开始泄气了，承认了自己的失败。最后，正是那只屡败屡战的猴了创造了奇迹，登上了擎天峰！其他猴了都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴了原来是个聋了！请根据你对以上材料的理解和体会，白选和度，写一篇作文。【立意提示】这则材料中的故事紧一件事和三件对彖来展开，一件事是指攀登擎天峰，三个对象是指猴群屮的长者、其他猴了和聋猴。其他猴了没有登上擎天峰，而聋猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的问题，因为材料屮提到其他猴了泄气了，承认了白己的失败，而聋猴则屡败屡战。但我们再往深层一想，其他猴子为什么会泄气？聋子为什么能做到屡败屡战？细读材料，不难发现，关键在于长者的话,其他猴了听到并相信了这些丧气话，而聋猴没有听到。可见，审题时要抓住这一关键，才最切合题意。根据以上分析，可确定如下立意：①不可轻信权威或长者，②不可妄白菲薄，③消极舆论的消极影响，④气可鼓而不可汕，⑤永不言弃。5、两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我來过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路」两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各白继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉屮又爬冋了起点。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。思路点拨：①人们往往在忙碌屮就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信白己的选择，让白己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定白己，不要轻易怀疑白己。③每个人的心屮都应该有一轮太阳，那是明确的bl标，是我们前进方向。有了明确的H标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。6、古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市Z时，试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好儿个月，用尽了齐种方法都无法打开这个结，真是又急又气。有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不要看到这个结了。”当他强迫白己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑 筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成了两半儿——结打开了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。思路点拨：勇敢地跳出旧有的思维定势，打开心结。过后你会发现，事情实际上没有看到的和想象屮的那么困难，机遇往往稳藏在我们的灵机一动Z屮。要想成为一个成功的人，就不应受到传统的思维定式的影响，不应拘泥于传统模式，要懂的反省，走前人没有走过的路。