漫画作文的审题立意

漫画作文指导高考材料作文类型之一 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型漫画并存的时代。 漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。观察构图要注意以下内容：1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；2.漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。 思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义. 1．看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。 3．看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4．看漫画的夸张、变形之处。夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 5.留心生活，关注时代热点，注重积累，揭示内在的寓意。 一、构成要素：图/文（标题、人物语言、说明性语言）截错了 二、如何读1、看文字:文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。2、看图片：单一画面：看关系,找联系.多个画面：作比较,看变化. 漫画的考查拟定标题解说画面揭示寓意写作文章 目录一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇 一、观察漫画1、看图时切不可草率草率常易看偏。2、看图贵在无所遗漏画中无闲笔，一枝一叶总关情。3、看图时要重视画题题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。 示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 把握寓意是关键弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。（示例如下：） 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。 １、由结果推原因（揭示事件的本质）２、由图画到生活（把握漫画的寓意）3、选角度定立意（符合题意彰显个性）二、确定立意 （2007高考作文）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。 审题要求：参照“图文转换之漫画与文字转换”的解题思路。1.确定说明对象：小孩2.按方位顺序描述画面：漫画中间的小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在地上，小孩身边站了三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。3.思考漫画寓意：我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他们进行引导、培育？ 漫画类看图作文：注意漫画讽刺的特点发现问题——分析问题——解决问题当今社会，孩子成长中受保护过度，使孩子脆弱、不能担当责任。家庭、学校和社会在孩子遭受成长挫折时一味溺爱和过度担忧的错误态度。家庭、学校和社会放手，让孩子经受挫折，独立自主。 画中无闲笔。花插于水杯中，没有可以使它长开不败的根基和土壤，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”，说明微笑优质服务只是一时的，不能持久。因为美丽的花朵再比如“学雷峰”“植树节”“端午节”等等。人们改变的只是外表，是形式主义；很少有人真正从根本上传承这种精神。 选角度定立意：1.好的服务态度也有“枯荣”吗？2.这不是在搞形式主义吗？3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。 认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。 寓意：讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。 漫画《羡慕》由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。 寓意讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。 漫画的定义漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、对比、比喻、象征等手法，借幽默辛辣的画面来讽刺批评或赞扬歌颂某些人和事。 漫画的构成标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对寓意有提示作用。注释是对画面情景的文字提示或注解，是弄清漫画寓意的钥匙。 明确漫画特点 讽刺性批评性幽默性 从生活现象中取材夸张、比喻、象征等手法讽刺、批评或表扬某些人和事 取材于社会现实热点问题时代感现实性强烈的 ㈠漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果 漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 此类题目容易出现的问题：1、题意理解不准，主旨把握有偏差措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。3、混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。4、多种立意，选点偏颇措施：从画面整体考虑立意 漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。㈡漫画的构成 了解漫画作文审图立意的步骤、方法 1、看标题标题寓意观点漫画内容现实 习惯寓意：讽刺不接受新事物的人。 2、看画面画面寓意观点细节现实 （06年重庆卷）仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟定立意。 四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判 批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开假公济私危害大立意： （2005年高考天津卷）写出下面漫画的寓意 由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗 批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意： ３、看画中字画中字寓意观点现实 寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。 武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。 4、看夸张处夸张处寓意观点弦外之音现实 可以理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人，赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人。也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。 漫画作文审图立意步骤、方法第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第四：确定自己的立意。 漫画类题目的解题思路第一步：仔细观察漫画，抓住标题、画面和注释，弄清画面寓意。漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。(多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。)第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。1）透过画面内容，对应相关现实；2）透过现象看本质，跳出画面思画外。 用自己的语言对画面进行描述（力求简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题（力求自然、准确）承起转联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）合综合上文，再申主旨（力求完整、有力）如何安排漫画作文的结构？（以议论文为例）提出问题分析问题解决问题