事件类材料作文的审题立意

--WORD格式--可编辑--专业资料-----事件类材料作文的审题立意【概念诠释】事件（事实）类材料是相对于阐述类材料而言，这种作文题目中的材料以“事件”的形式呈现。这些“事件”有的是一个虚构的故事（包括人物故事、哲理故事和寓言故事等），有的源于现实生活，如时事新闻，调查报告等。事件类材料一般包含了“人”（可以是一个，也可是多个，如果是多个，则其中有主要人物，有次要人物），和“事”（即情节，情节可详细，也可简单）。事件类材料有的体现出较明显的感情倾向，有的则相对客观；有的事件有相对明显的结局，有的则结局较隐晦；有的材料中有明显的中心句揭示材料中心，有的则无。有的题目只有一个事件，有的包含两个或多个事件。近五年全国卷新材料作文题展示：（仔细阅读，分析每个材料的特点）【2012年全国课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。  船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。  过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。  修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”  船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”  修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”  船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”  要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2012全国大纲卷】--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2013全国乙卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2013全国甲卷】--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。　　某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查，结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。　　如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。　　对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2014全国乙】卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，2014年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。　　事后，相关的思考还在继续。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----【2014全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2015全国乙卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。【2015全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【技法点拨】事件类材料作文审题立意的基本方法有：概括中心法、揣摩材料含意法（命题意图）、以果溯因法。一、概括中心法。指的是用一句话概括材料中事件的中心内容。基本句式是：谁做什么，结果如何（或什么地方发生什么事，结果如何）。如2012年全国课标卷：修般工随手帮船主修补了船的一个小洞，救了船主的儿子，船主送红包感谢他。如2012全国大纲卷：我脱下鞋袜挑担子，轻松了，稳当了。如2013全国乙卷：徒弟在师傅的指导下，冒着很大风险，凭借勇气把玉切割成了两块。如2013全国甲卷：某机构就“高中阶段同学关系”（对同学关系是否满意，对增进同学关系的信心，造成同学关系紧张的原因，增进同学友好关系的方法等）作调查，同学意见不一。如2014全国乙卷：在“山羊过独木桥”的游戏中，两个选手改变习惯上的做法，双双顺利过桥，引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论以及赛后更多的思考。如2014全国甲卷：某自然保护区发出警示，将依法惩处给动物喂食者。如2015全国乙卷：女儿向警方举报父亲的违法行为，引发大范围、多角度的讨论（有人点赞，有人质疑……）。如2015全国甲卷：当代风采人物候选人大李破解生命科学之谜，跻身国际学术最前沿。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----当代风采人物候选人老王走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。当代风采人物候选人小刘跋山涉水捕捉世间美景，赢得网友一片赞叹。二、连接现实，揣摩材料含意（命题意图）概括中心法只是把握了材料的主要内容，但很多材料（尤其是寓意类材料）往往在材料内容的后面隐藏了更深层的含意。这恰恰是命题人真正希望考生思考和探讨的东西。其实任何一个作文题，命题人最终目的都是希望考生通过他所给的材料（或题目、话题）理解、思考现实社会、生活、人生中的某一问题或现象，从而形成一定的认知（观点），或表达一定的情感。因此，在准确把握材料内容之后，必须连接现实社会、生活、人生，仔细揣摩命题人在材料中或隐或现地表达出来的命题意图（即材料的含意）如2015年全国乙卷，现实生活中如果是一个陌生人举报另一个人违法，绝不会引发争议。引发广泛争议的原因是，举报者和被举报者之间特殊的关系——父女。这揭示了现实生活中普遍存在的一组矛盾——情和法。当二者发生冲突时，该如何抉择，这是一个值得思考和讨论的问题，也是命题人命题意图所在。当然，二者真地是相互矛盾吗？隐藏在材料背后的命题人其实在等待考生能给出一个他最满意的思考。又如2012年全国课标卷：现实生活中能自然而然地做一些本分之外（职责之外）的小事（于己无关，于人有利）的人有，但也并不多。同时，现实中受人之恩，并能感恩，以至回报的人有，但不少人也选择了忘却，甚至是恩将仇报。另外，现实中为什么很多人在他人需要得到帮助时，却选择了冷漠？如果帮助他人，理应得到他人的感激甚至是物质的回报能成为社会的共识，是不是做好事、善事的人会越来越多？……如此种种，正是命题人深藏于材料背后的意图。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----一、以果溯因法指的是在准确把握材料内容和含意的基础上，提炼出写作的中心论点（情感），之前二法是审题，本方法则是立意。具体地说就是由事件的结果入手，步步发问，倒追产生这个结果的根本原因。最后，所得到的根本原因，即是中心论点（情感）。如：2015年全国乙卷：事件结果：（对女儿向警方举报父亲的违法行为一事），有人点赞（质疑）。或（女儿向警方举报父亲的违法行为一事）引发大范围、多角度的讨论。由果溯因：结果一：有人点赞。为什么有人对此点赞？因为女儿没有被亲情束缚，举报了父亲的违法行为。为什么她能这样做？因为她面对亲情和法律的选择时，她选择了法律第一，亲情第二，而健康文明社会的构建，需要这样的理性。所以，在法律和亲情面前，勿让亲情凌驾于法律之上。结果二、有人质疑。为什么有人质疑？因为女儿举报父亲违法的同时，却让父亲陷入了尴尬的境地，而她可以找到一个更好的解决办法。因此，当亲情和法律发生冲突时，不能简单地为维护法律，而伤害了同样重要的亲情。结果三、引发大范围、多角度的讨论。为什么女儿的行为，会引发这么激烈的讨论？因为很多人认为维护亲情和维护法律二者是矛盾的，只能选择一个，牺牲另一个，而这两者又都是不能缺少的。然而“鱼”和“熊掌”真地不能兼得吗？其实，在女儿举报父亲违法的行为本质上也是用另一种方式维护了亲情（让父亲避免了因违法行为可能带来的对自己和家人的伤害，表面上不顾及亲情，却中对父亲真正的关爱）。因此，维护法律是一种更好地维护亲情（关爱父亲）的行为。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----又如：材料：有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？材料中心内容：年轻人和老人用各自不同的方法在沙漠中种胡扬树，年轻人的胡扬树在沙尘暴后都倒了（死了），老人的树却茁壮生长。连接现实，揣摩材料含意（命题意图）：种树即育人，当今社会，在教育孩子时，有些家长、老师如年轻人，有些则如老人。由果溯因：结果：年轻人的胡扬树在沙尘暴后都倒了（死了），老人的树却茁壮生长。为什么年轻人的树都倒了，老人的树却能茁壮生长？因为老人的树根扎得深，年轻人的树根扎得很浅。为什么会这样呢？因为年轻人给树给予了太多的关爱（常给树浇水施肥），树有了足够的水和营养，树根就不往泥土深处扎。而老人在树成活后，就很少去理睬它，逼得树不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。种树如育人，因此在孩子的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。（或一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。或逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。）四，在以上三种基本方法的基础上，还可灵活结合下面一些审题立意的方法。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----其一、理清主次形象：材料的几个形象之间有的并无明显的主次之分，是平行并列的关系。从任何一个形象入手都可以分析提炼出一定的观点。有的则存在主次之分，审题时就应该分清主次，从主要形象入手进行分析、立意，而不能是次要形象，否则有可能出现偏题现象。其二、辨清角度：有的材料中不仅叙述了一个事件，而且还包含有对此事件的几种看法。这类材料作文可供选择的立意行文的角度可有：①单一角度：从中选择一种看法表示赞成或反对；②综合角度：跳出单一某种看法的窠臼，辩证地看待两种或多种看法。其三、抓住关键词句：有的材料为突出中心，有时会设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。其四、体察情感倾向：有的材料在叙述、说明、或评论时比较客观，不具有明显的倾向性，有的则较明显地流露出材料或命题人的情感倾向。审题的首要任务就是确定该材料是否具有倾向性，如果有，那么立意就要顺应该材料的倾向，不可反弹琵琶，否则就会偏题。【实战演练】【2012北京卷】阅读下面的材料，按要求作文。  老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……  大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。【2012浙江卷】--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。  网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。  网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？  网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。  请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。  【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。【2012年重庆卷】这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。  下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。  突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。  事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”  保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”  “今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”  “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。【2012安徽卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。【2013山东卷】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章　　近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----【2013广东卷】：阅读下面的文字，根据要求作文。　　有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。　　一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。　　要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。　　②不要脱离材料内容及含意的范围。　　③不少于800字。　　④不得套作，不得抄袭。【2013湖南卷】：　　材料1：它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!　　材料2：父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。　　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【2013江苏卷】：　　一群探险者来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？　　要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，题裁不限，诗歌除外。【013辽宁卷】2：　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2014辽宁卷】： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　夜晚，祖孙二人倚窗远眺。　　“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美!”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去?”　　老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊!当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”　　对于这则材料，你有何感受、联想和思考?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【2014湖北卷】：阅读下面的材料，按要求作文。　　游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。　　于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗?有人答没啥好看的，有人答好看。　　于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。　　请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【2014湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。　　被誉为“最美乡镇干部”--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”　　请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【2014重庆卷】一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。  游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”  然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危险！”【2015年湖南卷】有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。【2015年重庆卷】--学习资料分享---- --WORD格式--可编辑--专业资料-----“一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。”请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。【2015年安徽卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。　 --学习资料分享----