材料作文的审题立意 学生

材料作文的审题立意一材料作文的审题方法1．找出材料中关键词语和句子2．找出材料中中心人物和主要对象3．全面理解材料，选取最佳立意4．找出事件结局的原因5．顺向思维,把握倾向性6．将内容互补叠加，综合分析7．注意材料及要求中的限制二课堂练习1．找出材料中关键词语和句子“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政冶、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的～些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。练习1找出材料中关键词语和句子耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没有听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”2．找出材料中中心人物和主要对象南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了连忙跑过去赶走老鹰护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，～旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。练习2找出材料中中心人物和主要对象狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着"驴"，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物："我是不是狮子？我怎么会是驴？我从来不吃草！"动物们众说纷纭："依照法律，我看你是一头驴子。""你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！""你倒不是驴，可也不再是狮子！"4 狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。　　在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。3全面理解材料，选取最佳立意兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追列河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送到游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会了游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游。你们四条腿会不能游?成功的90％来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑，为什么针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种啊!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛!”练习3全面理解材料，选取最佳立意一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌的工作人员粗心大意所致。售货小姐看了标牌有错误，不敢作主，便请来股长，股长了解缘由和真相后也婉言回绝。顾客毫不让步，连部门经理出面斡旋都不为所动。最后总经理出场了。总经理了解了事情的原委后当场定夺：按标价卖！而且送货上门，免费调音，直到满意为止。4．找出事件结局的原因材料：一只鹰蛋掉在鸡窝里，混在鸡蛋中，被一只老母鸡孵化。鹰很爱抚育他的鸡妈妈和它的鸡兄弟姐妹，并且感激它们对自己的爱护。但本性又使它无法安于鸡的生活，鹰很痛苦，每次看到天上飞翔的同类．总是梦想着自己有一天能和它们一同飞翔。最后，鹰和爱它的鸡们平静地度过一生，作为一只鸡死去。要求：全面理解材料，可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自拟标题，自选文体，诗歌除外，不少于800字。4 练习4．找出事件结局的原因有一个渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是他立正誓言：这次出海只捕墨鱼，好好赚它一笔。但他捕到的却都是螃蟹，只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已，发誓以后只捕螃蟹。第二次出海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹价格更高。他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归...…还没等渔夫第四次出海，他已在饥寒交迫中死去。5．顺向思维，把握倾向性一则材料，有时有几组或几个人物(事物)，作者肯定什么，否定什么，赞扬什么，批评什么，一般来说都有明确的表示或暗示，流露出一定的倾向。我们在分析材料的时候，要对这些人物(事物)进行细致的区分比较，要尽量顺向思维，在考试作文中，尤其要强调这一点，因为逆向思维不易把握，还是求稳为好，要尽可能地把握作者的思想倾向。校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔?善良落入了不诚信的圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信?善良?彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊?”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。练习5．顺向思维，把握倾向性：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。6．将内容互补叠加，综合分析有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。比如：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”4 练习6．将内容互补叠加，综合分析阅读下列材料后，按要求作文。某校每次考试后，都将学生的成绩排大榜，同时将每学科前二十名同学的学科成绩排上榜。对此，同学有不同的意见：有人认为排榜做法值得提倡，有人持反对意见。你是怎么看的？请就“学校排榜”事件写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于800字。7．注意材料及要求中的限制今年3月25目，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。要求：(1)必须写议论文。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)所写内容必须与给定的材料相关。(5)不少于800字。练习7．注意材料及要求中的限制阅读下面的文字，根据要求作文。有这样一个故事：一个农夫经过艰苦奋斗，好不容易才拥有一匹马。一天，有人跑来告诉他，他的那匹马不慎掉进一口枯井中。农夫连忙跑到出事地点，尽管他看到马并没有受重伤，但是他觉得要从井底救出那匹马很困难，需付出很高的代价，有些不值得。于是他作出一个痛苦的决定：牺牲这匹马。但他又不忍心让马活活饿死，便决定往井里填沙子，把马早点掩埋了。帮工们在农夫的指点下，开始往井里填沙子。沙子一落下，马就使劲地一抖动，沙子便滑到井底。这样，随着井底的沙子越来越多，马在井底的位置就越来越高。最后，马不但没有被埋掉，反而成功地从井里出来了。细细想来，在现实生活中，人有时也会像故事中农夫的那匹马一样，受到挫折或遭遇不幸，对此，我们应该怎么办呢?是努力抖掉身上的"沙子"，还是听天由命，被"沙子"掩埋?你对生活中这样的“沙子”有什么看法，请结合你自身的经历写一篇文章。[注意]①题目自拟②立意自定。③文体自选。④不少于800字。⑥不得抄袭。4