作文语言的锤炼

作文语言的锤炼景县龙华中学吴连良 一、外貌不用“有”作文如何写外貌？学生的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”同学们试着把上文的“有”去掉，重新组织一下文字。 二、写说不单写“说”比较以下三句话。小明说：“……”；小明无可奈何地说：“……”小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被学生们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒心理描写加上适当感叹词。 四、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的学生，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，不要出现“很热”两个字，用其它的语言描写体现热。 五、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，不能写出一波三折的内容，那就让学生们学会一波三折地使用动词，就是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 六、一段话里至少出现6个标点很多学生不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让学生们进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“” 七、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。大多数学生在写作中容易写长句，而长句写不好就变成病句。注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，学生们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 相关练习：如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。” 谢谢大家