作文语言的锤炼
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作文语言的锤炼

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时间:2022-04-13

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资料简介
作文语言的锤炼景县龙华中学吴连良 一、外貌不用“有”作文如何写外貌?学生的作文里总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”同学们试着把上文的“有”去掉,重新组织一下文字。 二、写说不单写“说”比较以下三句话。小明说:“……”;小明无可奈何地说:“……”小明摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被学生们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒心理描写加上适当感叹词。 四、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的学生,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,不要出现“很热”两个字,用其它的语言描写体现热。 五、要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的学生生活都很平淡,不能写出一波三折的内容,那就让学生们学会一波三折地使用动词,就是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 六、一段话里至少出现6个标点很多学生不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让学生们进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“” 七、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。大多数学生在写作中容易写长句,而长句写不好就变成病句。注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,学生们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 相关练习:如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。” 谢谢大家

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