Unit1Hello第二课时一、教学目标：1．能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant,要求读音正确。2．理解冠词a/an之间的区别。3．正确完成WB:BListenanddrawCListen,fineandcircle（学会：ahorse,alion,arabbit）二、教学重、难点：1.能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant,要求读音正确。2.理解冠词a/an之间的区别。三、课前准备：磁带、录音机、挂图、头饰等四、教学过程：Step1RevisionandFreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChen.出示人物图片，用Who’she/she?来提问学生，请学生辨认五个人物。请学生表演课文对话，然后用自己的真实姓名进行表演。游戏：“开火车”.用所学的Hello/Hi,I’m…What’syourname?I’m…来相互提问回答，被邀请到的学生就跟在前面学生后面，最后连成一辆“小火车”。Step2Presentation(Lookandlearn)听音猜动物，学习动物单词：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant理解冠词a/an之间的区别。不定冠词a/an一般与单数名词连用。表示数量“一”或者“某一种类”。其中a用于以辅音音素开头的单词（不一定时辅音字母）之前，an用在以元音音素开头的单词之前。Step3Consolidation听录音，跟读单词。游戏：两人一组，一人说单词，另一人点动物。领养动物：请八位学生分别扮演八只小动物。另请一组学生面向他们站着，假装用望远镜找离群的动物，看到了动物并正确喊出其名称，该动物跑到领养人身边，就算被该人领养了。谁领养的动物越多，谁就是胜利者。Step4Listeningpractice听录音，完成《补充习题》上的听力练习。看图说出图中动物的名称。学习单词：ahorse,arabbit,alion听录音，在图中圈出你所听到的动物。(BListen,findandcircle)参考答案：1apanda2atiger3amonkey2
3.听录音，将相对应的图案上的点依次连线成一个五角星。(CListenanddraw)Step5Homework听录音，熟读并背诵B部分单词。抄写新单词，每个一行四遍。预习C部分看图说话。板书设计：Unit1HelloBLookandlearn:adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant教后记：在二年级时，已学会了一些单词，比如：bird,dog,cat。因而这节课实际上就比较轻松了，关键是理解掌握冠词a/an之间的区别。因在二年级时，已有所涉及，学生们已经知道在apple,orange前要用an。因而这节课增加的elephant前加an，学生们在理解与掌握上不是很成问题。2
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