教科版科学三上《我看到了什么》word教学设计

大保当小学科学教学案级级三班1、2、3课型观察课课题1．我看到了什么    主备教师艾继刚上课教师艾继刚备课时间2021、8、20学习目标科学概念：引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的根本方法。过程与方法：在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然，进行科学观察、科学探究的兴趣。重点难点教学重点：引领学生亲历观察活动。教学难点：能够学会记录和学会讨论。教学准备科学记录本学法指导引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，让学生明白带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。 导学过程一、看看课文插图。1、引领学生看科学课本第2页中大树的图片。 问：从图片上看大树，你看到了什么？2、学生交流，师板书。二、想想曾经所见。1、组织讨论：在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？2、学生交流，师板书。3、比拟：与刚刚看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？三、再看真的大树。1、如果现在再去看一看真的大树，是不是能够看到更多的内容呢？2、比拟：现在再去看一看大树，与刚刚我们回忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？3、小结：四、实地观察大树。1、讨论：如果现在来到一棵大树下，你们想观察什么？2、讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察？3、小组为单位，实地进行观察，并记录〔科学记录本〕。4、小结：交流实验记录。 实验记录观察内容我观察的大树大约有〔〕高，大树的树干有〔〕粗，大树的树冠下可以站约〔〕个人，还有：我看到的大树的样子我捡到的树叶的样子我的其他发现我在大树上还发现有树皮、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等，树下还有〔〕。板书设计看、听、摸、问、量 教后反思