2019-2020年三年级科学上册 我看到了什么 4教案 教科版

2019-2020年三年级科学上册我看到了什么4教案教科版教学目标1.引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学的观察的基本方法。2.在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。3.培养学生热爱大自然，进行观察、探究的兴趣。教学重点引导学生亲历观察活动。教学难点能够学会记录和学会讨论。教学准备记录卡、幻灯片。课时安排2课时。教学活动过程1.出示大树的照片引入新课。从照片中，你看到了什么？指明学生说，然后让学生记录在记录卡上。研究内容：班级姓名时间2.讨论：回忆以前在一棵真正的大树前，你看到了什么？（1）讨论并记录下来。（2）师生交流反馈。（3）知道归类记录下列内容：树全貌、树本身、树上的东西、树下的东西。3.现在再去看看，能否看到更多的内容？（1）讨论观察的内容：（有目的去看，叫做观察）（2）小组确定记录员。（3）讨论观察的方法。a.观察是不是只用眼睛看？ b.讨论你们小组准备观察哪些内容？先观察什么，再观察什么，用什么方法观察？c.观察前要准备哪些东西？4.制定计划。把讨论出来的计划简单记录下来。观察的内容方法需要的工具   5.汇报交流计划。讨论交流，完善各自小组的方案。6.小结：这节课，我们学会自己的观点进行讨论、记录，知道观察的具体方法、步骤，指定简单的计划，下节课，希望同学们小组合作完成观察活动。7.地考察前准备，回忆制定的计划。组内分工：记录员、汇报员、工具箱。8.实地考察。（1）带领学生到事先选好的大树下。（2）让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）关注学生的亲身体验，对学生的方法和独特见解给予肯定的评价。（4）要学生把看到的内容写在记录纸上。9.学生通过讨论后知道“看”与“观察”的不同。（1）   生回教室，汇报交流（分小组讨论看到的内容）。（2）   以前的看和这次的看有什么不同？为什么我们再去看会知道得更多？10.我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样目的“看”的时候，我们的观察活动就开始了。11.作业。在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。附送：2019-2020年三年级科学上册我看到了什么5教案教科版 教学目标1.学生能用自己的方法描述大树，做好简单记录。2.培养学生的环保意识。教学重点学生能用自己的方法描述大树。教学难点学生能用自己的方法描述大树。教学准备白纸、放大镜等。课时安排1课时。教学活动过程一、复习引入：上节课我们在操场上的大树下观察到很多东西，这节课我们将专门去观察大树，我们会发现大树更多的秘密。提醒学生使用多种方法记录大树，重提拓印法。能否自己定一份较好的计划，能否按计划进行观察。二、探究计划：你打算按怎样的顺序观察大树？请在记录本上记录好。你打算观察大树的哪些方面？请记录好。你打算借助什么工具观察？请记录好。你打算怎样记录你的大树？小组讨论记录方法。提醒学生按一定顺序观察、提醒学生借助工具观察。能否自己拓印一张树皮、能否倾听同学的意见、能否用自己的方法描述大树、能否大胆发表自己的意见。《我的大树》观察记录表我的观察顺序 我想观察的内容我借助的观察工具我观察到的内容三、探究过程：去到大树前，以小组为单位，按自己的顺序和观察内容观察并记录大树。四、交流评价：小组内交流，综合小组意见班内交流猜猜我观察的是哪课大树？五、评出最佳记录员。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页