教科版科学三上《我看到了什么》word教案

课时授课计划课题我看到了什么总课时安排1第课时教学目标1、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。2、引导学生直接参与科学探究活动，体验看、听、摸、闻等是科学探究的基本方法；体会到科学观察可以了解到更多的事情。3、使学生领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。4、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。教学重点了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。教学难点对大树的观察要指向生命体这个核心概念。学情分析三年级学生对什么是真正的观察还没有明确的认识，本课要求学生用各种观察方法去观察一棵大树，丰富学生的观察手段。教法学法采用提问、观察、讨论和交流的方法。课前准备尺子、放大镜、蜡笔、白纸等。教学环节教学过程设计设计意图教学引入1、谈话：你喜欢研究植物吗？你研究过哪些植物？2、学生回答、交流。3、讲述：今天，我们就来研究一种植物——大树。采用谈话的方法导入新课。教学环节教学过程设计设计意图 学习新课一、看图上的树。二、回忆曾经看到的树。三、观察一棵树。1、谈话：请同学们打开书第二页，你们看到了什么？2、学生充分发表意见。1、谈话：刚才我们看到的是图片上的树，想一想，在一棵真正的大树前，你曾经看到过什么？是在什么地方，什么树前看到的？2、学生充分发表意见。3、教师进行归纳总结。1、讨论观察方案。2、谈话：关于树同学们看到过这么多东西，如果现在再去仔细地看一棵大树的话，一定能看到更多的东西。你们想不想去看？3、讲述：当我们想要了解得更多，知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。4、交流、讨论：第四页图中的同学们在观察什么，用了哪些方法进行观察？指导学生通过看图上的树了解大树上有什么。学生回忆在一棵大树前曾经看到过更多的内容。学生认识到观察的内容、方法与所使用的工具。指导学生进行观察活动。教学环节教学过程设计设计意图 四、交互研究观察方案。观察是不是只用眼睛看？你们准备观察哪些内容；先观察什么，再观察什么；用什么方法观察？观察前要准备哪些东西？1、分组观察活动：认真完成方案中确定的观察内容；看看是否能有更多的新发现；思考你观察到的事实之间是否有什么联系；记录观察结果。2、交流活动各组展示观察记录，汇报观察结果。学生们交流、展示观察成果。作业设计在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。板书设计我看到了什么看、听、摸、闻教学后记