2019最新教科版科学三上《寻访小动物》教案

2019最新教科版科学三上《寻访小动物》教案《寻访小动物》教学设计宁夏城阳乡刘河小学高应茜教材分析：《寻访小动物》是义务教育课程标准实验教材三年级科学上册第二单元第一课,是观察小动物的开始课,本课的学习将对本单元小动物的观察开启探索之门。本课以寻访作为话题,鼓励学生在已有经验的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物；指导学生在动脑筋、想办法的基础上尝试调查、观察,获得更多的生活在附近环境中的小动物的信息。对培养学生观察能力、提出问题及解决问题的能力具有重要作用。教学目标：1．知识目标：认识动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。2．能力目标：引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动,鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。3．情感目标：在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动,并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命,保护生态环境的教育。教学重点：动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。教学难点：通过活动,感受动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。教学准备：1、课件。1/3 2、学生观察动物的日记。3、小动物观察记录表。教学活动设计：一、导入1、同学们,从本单元我们研究动物的活动开始了,老师这儿有一个关于动物的迷语,猜猜它是谁？2、出示迷语：身体半球形,背上七颗星,棉花喜爱它,捕虫最著名。（七星瓢虫）3、七星瓢虫是大动物还是小动物？今天我们就来探究《寻访小动物》。（白板出示课题或者板书课题）二、区分大动物与小动物。1、如果说：“大动物”我们会想起哪些动物？2/3 2、如果说：“小动物”我们又会想起哪些动物？3、出示动物课件让学生分享。（可以简单地说一说动物的生活地、特点、以什么为实物等。）三、学生交流展示观察动物的日记。1、指明学生展示。2、老师和学生可做适当补充。四、小组合作填写观察小动物记录表。五、寻访活动的注意事项。1、爱护小动物,不伤害它们。2、保持动物的生存环境,保护它们的生存环境。3、注意安全,不在有危险的地方活动。六、谈谈本节课的收获。七、作业寻访家的附近有哪些小动物？3/3