教科版科学三上《寻访小动物》简案

2.1寻访小动物教学目标：1、引导和推动学生开展寻访调查小动物活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2、经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。3、掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法，知道不同的动物要用不同的观察方法。4、培养学生保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得关于动物和环境，环境保护等方面丰富的直接认识。教学重点及及难点：培养学生保护生态环境的意识以及观察寻访小动物的正确方法。教学准备：1、每位学生一面放大镜。2、有关校内某棵大树附近的动植物的种类、数量的卡片。3、选择好校内一些可供学生寻访调查的场地。教学过程：一、引疑讲述：同学们，老师这儿有一个关于小动物的迷语，猜猜它是谁？出示谜语：身体半球形， 背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。学生回答。提问：说说七星瓢虫是怎样的动物？学生回答。（迷语导入，既能迅速的激起学生学习的兴趣，且谜语本身又是一种十分精妙的描述，迷语中隐含着有关动物形状，生活地点等描述，对后继的学习活动具有很大的促进作用）二、探究讲述：七星瓢虫是一种十分可爱的小动，九月里，我们如果去寻访小动物朋友，估计你能找到哪几种小动物？学生讨论后回答。讲述：今天，我们要到校园中的那几棵大树附近去拜访小动物，估计一下你大概能观察到几种小动物？强调观察原则及安全事项：寻访活动中注意安全关心和爱护小动物保护观察调查地的环境学生分组进行观察并做好观察记录。（师适时指导）整理记录。 汇报交流：提问：我们都寻访到了哪些小动物？又有什么新的发现呢？学生回答。三、小结讲评教学反思：