2019-2020年三年级科学下册 开花了！结果了！ 1教案 教科版

2019-2020年三年级科学下册开花了！结果了！1教案教科版课　题开花了！结果了！教学目标　　1．及时反馈学生对凤仙花的观察记录，并鼓励他们持续地、多方面地进行课外观察；　　2．指导学生解剖花的方法及对凤仙花花的结构的认识；　　3．初步认识果实是由雌蕊发育而成；　　4．指导学生认识果实的形状及颜色的变化。重　点凤仙花花的结构的观察和认识。难　点学生对花与果实关系的认识。教　具方　法教学过程一、交流与研讨　　交流活动一（展示交流）：　　·让若干个小组展示小组或个人的观察记录。　　·组织学生对观察记录进行评价。教师做必要指导（从技术性与激励性两方面进行）。　　交流活动二（小组内交流）：　　·组内交流活动：谁最先发现花芽？谁种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？　　·观察凤仙花生长高度的记录，小组讨论：凤仙花现在还在继续长高吗？　　交流活动三（全班交流）：　　·谁最先发现花芽？谁种的凤仙花最早出现花蕾？第一朵花是哪一天开的？　　·凤仙花现在还在继续长高吗？讨论：凤仙花高度增长缓慢或停止增长的可能原因是什么？　　·学生交流各自的想法。　　交流活动四：　　·说说在观察过程中发现的新现象与新问题。　　·教师选择一个或两个问题，让学生尝试解释（只要求经历解释的过程）。 　　二、观察凤仙花花的结构　　·“凤仙花从花蕾，到开花，再到凋谢，凤仙花的花是怎样变化的？”依次观察凤仙花植株的花蕾、花苞、花朵、凋谢的花，并自由描述。　　·请一到两位学生进行描述。　　·观察凤仙花花的结构，提供操作要领：用镊子从外到内依次摘下花的各个部分、镊子夹在基部，并粘贴在记录纸上。　　·某一学生进行示范性操作，教师纠正。　　·学生解剖凤仙花的活动。　　·讨论：凤仙花的花由几部分组成，每部分各有几片。　　·教师展示凤仙花的结构，并初步说明每个部分的名称。　　·轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？　　·观察并描述果实的形状、颜色。　　·讨论交流：花的各个部分和结果有什么联系。　　三、预测以后几周的生长变化　　·预测凤仙花的果实颜色、大小等在今后几周内将有怎样的变化？　　·提出观察记录任务：　　　1．在活动手册上画出凤仙花花的发育过程（教师可解释一下）。　　　2．密切关注果实的细微变化，及时记录。　　　3．观察其他方面的变化，发现新的问题。教学反思小学附送：2019-2020年三年级科学下册开花了，结果了1教学反思教科版本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式。如在讲解花的结构" 时，让学生解剖菜心花让学生有真实的体验；在讲解果实和种子的形成时，让学生观看图片，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。具体操作是，上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。　　最后让小老师轮流上台讲解，让听众们修改补充并作出评价，这不仅让学生得到了锻炼，训练了语言表达能力，也使同学们学会了倾听，还增强了自评和互评意识。　　但是本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页