2、黄州快哉亭记

龙门中学2018-2019学年度第二学期高二级第12周语文晚练出题人：钟振如审题人：潘少勤时间：2019年5月6日姓名:__________班级：___________考号：___________成绩：___________（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）文震孟，字文起，待诏征明曾孙也。祖圉子博士彭，父卫辉同知元发，并有名行。震盂弱冠举于乡，十赴会试。至天启二年，殿试第一，授修撰。时魏忠贤渐用事，数斥逐大臣。震盂愤，上《勤政讲学疏》，言：“陛下当大破常格，鼓舞豪杰心。陛下昧爽临朝，寒暑靡辍，政非不勤。然鸿胪引奏，跪拜起立，如傀儡登场已耳。祖宗之朝，君臣相对，如家人父子。咨访军国重事，闾阎隐微，情形毕照。奸诈无所藏，左右近习亦无缘蒙蔽。”疏入，忠贤屏不即奏。乘帝观剧，摘疏中“傀儡登场”语，谓比帝于偶人，不杀无以示天下，帝颔之。一日，讲筵毕，忠贤传旨，廷杖震孟八十，贬秩调外。韩爌力争言官抗疏不纳震孟亦不赴调时顾同寅坐以诗悼熊廷弼为有司缉获波及震孟并斥为民。崇祯元年以侍读召，充日讲官。震孟在讲筵，最严正。时大臣数逮系，震孟讲《鲁论》，反覆规讽，帝即降旨出尚书乔允升、侍郎胡世赏于狱。帝尝足加于膝，适讲《五子之歌》，至“为人上者，奈何不敬”，以目视帝足。帝即袖掩之，徐为引下。故事，讲筵不列《春秋》，帝以有裨治乱，令择人进讲。震孟，《春秋》名家，为首辅温体仁所忌，隐不举。次辅钱士升指及之，体仁佯惊曰：“几失此人！”遂以其名上。及进讲，果称帝旨。八年七月，入阁预政。两疏固薛，不许。阁臣被命，即投刺司礼大奄，震孟独否。掌司礼者曹化淳，雅慕震孟，令人辗转道意，卒不往。震孟刚方贞介，有古大臣风，惜三月而斥，未竞其用。归半岁，卒。（节选自《明史·列传·卷一百三十九》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．韩爌力争／言官抗疏／不纳／震孟亦不赴调／时顾同寅坐／以诗悼熊廷弼／为有司缉获／波及震孟／并斥为民B． 韩爌力争／言官抗疏／不纳／震孟亦不赴调／时顾同寅坐以诗悼熊廷弼／为有司缉获／波及震盂／并斥为民C．韩爌力争／言官抗疏／不纳震盂／亦不赴调／时顾同寅坐／以诗悼熊廷弼／为有司缉获／波及震孟／并斥为民D．韩爌力争／言官抗疏／不纳震孟／亦不赴调／时顾同寅坐以诗悼熊廷弼／为有司缉获／波及震孟／并斥为民2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“会试”，此处指明清科举时每三年一次的中央考试，由礼部主持。会试中选后参加“殿试”，殿试第一的通称状元。B．“阊阎”，原本指里巷的门，后借指平民居住的地方，也借指民间或平民百姓。文中“阊阁隐微”指民间细微的隐情。C．“廷杖”，即是在朝廷上行杖打人，是对朝中的官吏实行的一种惩罚。“廷杖震孟八十”，即在廷堂打震孟八十大板。D．“入阁”，此指“入内阁做事任职”。明初所设内阁，是皇帝咨政机构，此后权力逐渐增大，成为明朝中央行政机构。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项足（3分）A．震孟嫉恶如仇，敢于直言进谏。魏忠贤把持朝政，贬斥大臣，为非作歹，震孟愤而上疏，请求皇帝打破常规，鼓舞豪杰，了解民情，免受蒙蔽。B．震孟讲学认真，规讽入情入理。他讲君臣之道，皇帝因此释放被拘大臣；讲《五子之歌》时，皇帝坐姿不端，震孟目视表明态度，让皇帝改正。C．震孟学问造诣高深，为人景仰。他生于世家，精通《春秋》，皇帝想听人讲解《春秋》，次辅钱士升就点名上报了他，皇帝对文震孟的讲解很满意。、D．震孟坚守道德操守，决不趋炎附势。新入内阁，按例要把名片送给司礼监太监，唯独震孟没有这样做，即使司礼太监叫人传言，他也坚决不去。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)谓比帝于偶人，不杀无以示天下，帝颔之。(2)故事，讲筵不列《春秋》，帝以有裨治乱，令择人进讲。（二）阅读下面的文字，完成5～7小题。初学《秋日的私语》缱绻着一段难忘的回忆。上完琴课后，我迟迟找不到这首曲目的乐感，老师见我，把我留下练习，不知不觉早已过了吃晚饭的时间，弹奏效果却依然，老师带我走出琴房，静静漫步在校园的操场，让我细听秋韵的静谧，晚风仿若在传送老师的教诲，秋蝉鸣唱打动着我的心扉。聆听中，我，心中有了清晰的感悟，此时此景与我所弹曲目是如此相衬。原来，情感与曲目的相融是弹琴的真谛。没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只要将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。重返琴房，我调整心态，秋天的情像涌满心头，带着秋日思念的情怀舞动着手中的琴键，我的思绪飘逸在深秋的夜空。如今，每当这熟悉的旋律从我指间滑过，婉转流畅的音律从琴房飞出，（）。5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。B．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只要将自身的内心世界融入曲目中，就能弹出乐曲的内涵所在。C．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的内涵所在。D．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只要将自身的内心世界融入曲目中，就能弹出乐曲的感动所在。6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，令我至今难忘B．老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，令我至今难忘C．老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，我至今难忘 D．欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，我至今难忘7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）A．一筹莫展差强人意谆谆告诫豁然开朗B．万般无奈差强人意孜孜不倦豁然开朗C．万般无奈不尽人意谆谆告诫恍然大悟D．一筹莫展不尽人意孜孜不倦恍然大悟（三）阅读下面的文字，完成8-10题。港珠澳大桥在世界桥梁建筑史上创造了____的奇迹：长度最长、施工难度最大、设计寿命最长、创新技术最多……在大桥应用的多项关键技术中，来自中科院的金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层堕防护法，再辅以原位腐蚀监测的桥基钢管复合桩系列防腐蚀法的解决方案，为保证大桥达到120年的超长寿命发挥了____的作用。因为，钢管桩作为深埋在水面下数十米的桥梁根基，在120年的全寿命周期中无法更换且维护困难，必须确保可靠性，做到____。顾名思义，“牺牲阳极法”就是以比被保护金属更容易失去电子的活泼金属为阳极，以被保护金属为阴极的防止金属腐蚀的方法。理想情况下，在活泼金属被完全腐蚀之前，被保护的阴极构件不会发生腐蚀。在海水、土壤等环境中，比钢铁材料更容易失去电子的金属有很多，铝、锌、镁等都可以作为牺牲阳极。综合考虑防护效果及材料成本，港珠澳大桥最终选用铝作为牺牲阳极。然而，在实际安装过程中，工程人员们又面临了____的问题。港珠澳大桥的大部分钢管桩被深深埋入泥下区，如果在泥下区的钢柱外壁布置牺牲铝阳极，施工难度和更换难度都将极大增加。金属所的科研人员独辟蹊径，()，以此解决泥下区中更换牺牲阳极难度过大的问题。8．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．擢发难数不可思议十拿九稳前所未有B．数不胜数举足轻重万无一失前所未有C．数不胜数不可思议万无一失史无前例D．擢发难数举足轻重十拿九稳史无前例9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．来自中科院金属研究所提供的联合运用牺牲阳极法和涂层防护法B．来自中科院金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层防护法C．用中科院金属研究所提供的联合运用牺牲阳极法和涂层防护法D．中科院的金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层防栌法10．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用，摒弃了阴极保护的传统方式B．摒弃了阴极保护的传统方式，在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用C．大胆采用在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法，摒弃了阴极保护的传统方式D．摒弃了阴极保护的传统方式，大胆采用在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法姓名:__________班级：___________考号：___________成绩：___________题号1235678910答案4.文言文翻译（1）（2） 高二语文第12周晚练参考答案（20190506）1.B句中“震孟”作后句主语，前面断开；“以诗悼熊廷弼”作“坐”的后置状语，不要断开。故选B。2.D题中D项，“成为明朝中央行政机构”错误，明代内阁只是政务的辅助机构，通过票拟、修旨来辅政，始终未能成为中央一级正式的行政机构。故选D。3.C题中C项，“次辅钱士升就点名上报了他”错误，温体仁对文震孟是“隐不举”，钱士升极力举荐，温体仁才不得不上报。故选C。4.(1)（魏忠贤）说（文震孟）把皇帝比作木偶，不杀了（他）就不能够警示天下，皇帝点头赞成。（示：显示，可译为“警示”，即表示皇帝不能容忍这种不敬；颔：点头；）(2)按照先例，御前讲经没有列入《春秋》，皇帝认为《春秋》有益于治理国家，命（内阁）择人进宫讲解。（故事：旧时的行事制度，例行的事，先例；以：认为；裨：益处。）5.C【解析】A项“弹出乐曲的感动”搭配不当；B项“只要……就”关联词使用错误；D项“弹出乐曲的感动”搭配不当；“只要……就”关联词使用错误。所以答案为C。6.B【解析】后文时时想起的是老师的笑容，因此空缺处的主语应是“笑容”，所以可以排除主语是“老师”的选项A、D。C项“笑容”和“我”两个主语。所以答案选B。7．D【解析】①一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。此处用得对。万般无奈：形容极其无奈，没有办法。此处无无奈之意。②差强人意：指尚能使人满意。此处是不满意，意思相反。不尽人意：指某件事物的结果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。此处用得对。③谆谆告诫：恳切耐心地劝告。此处没有劝告。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。此处用得对。④豁然开朗：比喻顿时明白或领悟过来。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。此处两个词语都可以用。属于干扰项。8.B“擢发难数”：拔下全部头发来数都数不清，形容罪行太多，无法计算，显然不合语境；“数不胜数”：数都数不过来，形容数量极多，很难计算；用“数不胜数”。“举足轻重”：一挪动脚，就会影响两边的轻重，比喻所处地位重要，一举一动对全局有重大影响。“不可思议”：原为佛教用语，指言语思维不能达到的神秘境界。形容对事物、情况或言行不可想象或难以理解，文中是“发挥作用”，用“举足轻重”。“万无一失”：没有万分之一的差错，形容有绝对把握，绝对不出差错；“十拿九稳”：形容很有把握；“万无一失”重在不出差错，“十拿丸稳”重在有把握，并且程度不及“万无一失”，文中是“确保可靠性”，用“万无一失”；“史无前例”：历史上从来没有过的事例（强调没有任何先例）；“前所未有” ：以前从来没有过，可以相对于自己而言，更契合建桥实际，用“前所未有”。故选B。9.C题中“为保证大桥达到120年的超长寿命发挥了作用”的主语应是“解决方案”。A项，“来自中科院金属研究所提供”句式杂糅，错误；D项，“金属研究所”做主语，错误；B项，兼有AD的问题，错误。故选C。10.D语段中“金属所的科研人员”充当整句话的主语，与“在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用”中的主语冲突，故A、B错误；“阴极保护的传统方式”不能对应“以此解决泥下区中更换牺牲阳极难度过大的问题”中的“以此”，C错误。故选D。【参考译文】文震盂，字文起，是待诏大学士文征明曾孙。祖父文彭曾任国子博士，父亲文元发曾任卫辉府同知（知府的副职），皆以名声品行著称。文震盂二十岁乡试中举．十次赴京会试。至天启二年，殿试获第一，被授翰林院修撰官。当时魏忠贤逐渐把持朝政，多次贬斥大臣。文震孟愤懑难抑，上《勤政讲学疏》，说：“陛下要改弦更张，激励豪杰奋力进取。陛下拂晓临朝，寒冬盛夏不停息，治政不是不勤奋。但是，鸿胪寺官员引导大臣朝见皇上，跪拜起立，如傀儡登场而已。祖宗当年上朝的时候，君臣相对，如同家人父子。皇上向大臣咨访军国大事以及民间细微的隐情，对国政民事了如指掌。奸诈之徒没有地方藏身，左右亲近之人也没有机会蒙蔽。”文震盂把他的奏疏呈上，却被魏忠贤私下扣押隐瞒，没有立即呈报到皇帝那里。某日，皇帝正在看戏，魏忠贤趁机摘取文震盂奏疏中”傀儡登场”的话语，（魏忠贤）说文震孟把皇帝比作木偶，不杀了（他）就不能够警示天下，皇帝点头赞成。一天，给皇上讲经结束，魏忠贤传旨，在廷堂上杖打文震盂八十大板，贬官调往京外。次辅韩煽极力争辩，谏官上奏章直言进谏，皇帝不采纳，文震盂也不去调任之地，恰好这时顾同寅因写诗悼念熊廷弼而犯罪，被有司捕获，波及文震孟，文震盂与他一并被贬斥为平民。崇祯元年，文震盂被以侍读官征召，担任了日讲官。震盂在讲筵，最庄严端正。当时多位大臣被逮捕入狱。文震盂为崇祯皇帝讲解《鲁论》（《论语>在鲁地流传的一种版本），他反复讲解，规劝讽喻崇祯皇帝，崇祯皇帝感悟了，马上下旨从狱中释放出尚书乔允升、侍郎胡世赏。一天，文震盂讲经，崇祯皇帝把一只脚搁在膝上（翘二郎腿），正好讲解《五子之歌》，到”为人上者，奈何不敬”时，文震盂用两眼直瞅着崇祯皇帝的脚。崇祯皇帝立即用袖 子掩住脚，再慢慢地把脚抽回，放下。按照先例，御前讲经没有列入《春秋》，崇祯皇帝认为《春秋》有益于治理国家，命（内阁）择人进宫讲解。文震盂精通《春秋》，为当时名家，被首辅温体仁所嫉恨，隐瞒而不举荐，次辅钱士升直接点名说文震盂，说他可当此任。温体仁无奈，假装吃惊地说：“几乎漏了这个最佳人选！”于是把他的名字列入报给皇上。等到文震盂进宫讲《春秋》，果然很合崇祯皇帝的心意。崇祯八年七月，崇祯皇帝让文震盂入阁参预朝政。文震盂两次上疏辞谢，崇祯皇帝不允许。按照惯例，阁臣一经任命，就向司礼太监投递名帖，唯独文震盂不这样做。掌管司礼监的太监曹化淳，一向仰慕文震盂，令人辗转表达情意【希望文震盂去司礼监叙话），文震孟最终还是没有去。方震盂刚直方正忠贞耿直，有古代大臣的风范。可惜入阁三个月就被罢免，没有完全发挥他的才能。归家半年就去世了。