《游褒禅山记》复习(上课用)

《游褒禅山记》复习鲁北英才学校邱炳顺 临川：王安石家族宗祠临川：王安石纪念馆泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。登飞来峰飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 梅花王安石墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来 点击高考（一）名句默写1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，，而人之所罕至焉，。2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠，_____，亦不能至也。3.（08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_______。4.（08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一，_____,______。______,________。5.（07年天津）王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑，______,______,何可胜道也哉！” （二）文言虚词1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。5、（09年安徽）其孰能讥之乎！ 复习要求（文言知识）1、重读课文，结合注释逐句口译。2、积累词类活用及古今异义例子。3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。4、根据句式特点及语境翻译句子。 （一）请列举课文中古今异义的句子1.盖余所至，比好游者尚不能十一。古：十分之一今：数词，十一2.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，……古：不同寻常、不平凡今：表程度的副词，很，十分3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古：求学的人今：在学术上有一定造诣的人。 古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”今义：常用来表示因果关系的连词4.此所以学者不可以不深思而慎取之也5.于是余又叹焉古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事今义：合用为一个连词 (二)找出下列句中活用的词语并说明其意义和用法。1.唐浮图慧褒始舍于其址2.以故其后名之曰褒禅3.其下平旷，有泉侧出4.则其好游者不能穷也5.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇6.盖其又深，则其至又加少矣［舍，名作动，筑舍定居］［名，名作动，命名］［侧，名作状，从旁边］［穷，形作动，走到尽头］［进、见，动作名，前进的道路，见到的景象］［至，动作名，到达的人］ 7.火尚足以明也8.非常之观，常在于险远9.至于幽暗昏惑而无物以相之10.后世之谬其传而莫能名者［明，形作动，照明］［险远，形作名，险远的地方］［幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方］［谬，使动用法，使……错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说，说出］ （三）解释下列实词的意思1.得此余之所得也心得，收获古人之于天地、……往往有得心得，收获而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也能够可以2.道有碑仆道路何可胜道也哉说吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎道理师道之不传也久矣风尚 3.观古人之观于天地观察而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远景象4.胜何可胜道也哉尽高处不胜寒承担，承受古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉尽5.相至于幽暗昏惑而无物以相之辅助伯乐相马仔细看，审查儿已薄禄相相貌 （四）说明句中加色虚词的意义和用法。1.以故其后名之褒禅2.以其乃华山之阳名之也3.盖音谬也4.余与四人拥火以入5.来而记之者已少因为，介词是、为，表判断。大概，承接上文，表示推测连词，表修饰连词，表顺承 6.于是余有叹焉7.古人之观于天地、山川、草木8.以其求思之深而无不在也9.夫夷以近10.有志矣，不随以止也11.至于幽暗昏惑而无物以相之语气助词用在主谓之间，助词因为，连词连词，表并列连词，表顺承转折连词 1、以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？其“”字的用法代词，那，指褒禅埋葬时代词，那，指慧空禅院代词，它，指仆碑代词，它，指洞穴代词，它，指后洞代词，他们，指古人代词，那些，指游客代词，那些，指好游者副词，加强反问语气，岂，难道 “其”字意义用法归纳一、作代词1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的”例：唐浮图慧褒始舍于其址2、第三人称代词，一般代人例：以其求思之深而无不在也3、活用为第一人称，译为“我、我的”例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也4、指示代词，译为“那”“那（个、些、里）”例：则或咎其欲出者5、指示代词，译为“其中的”例：其一犬坐于前《狼》 二、语气词，放在句首或句中1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕”例：其皆出于此乎？《师说》2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气例：吾其还也《烛之武退秦师》3、用于反问句中，加强反问语气例：其孰能讥之乎？4、语气助词，无实在意义例：既其出，则或咎其欲出者 三、连词，表假设，译为“假若、如果”例：其若是，孰能御之？《孟子》四、连词，表选择，相当于“是…还是…”例：其真无马邪？其真不知马邪？ 助词人称代词其“”字用法归纳他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的)指示代词这(里)，那(些)其中表选择：是…还是…表假设：如果，假如代词连词副词表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定助词，不翻译指代对象 请指出下学过的列句中“其”字的意义和用法1.臣从其计，大王亦幸赦臣。《廉蔺列传》2.秦王恐其破壁。《廉蔺列传》3.今肃迎曹，曹当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下操从事。《赤壁之战》4.今曹得荆州，奄有其地。《赤壁之战》 语句翻译原则：信、达、雅语句翻译要求：直译为主，意译为辅。语句翻译方法：调、换、删、留、补、贯。文言语句翻译 1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。2、问其深，则其好游者不能穷也——谓之后洞.3、盖其又深，则其至又加少矣。这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头——(人们)叫它后洞。（五）语句翻译大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。 文言语句重直译，把握大意斟词义。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律。碰见虚词因句译，领会语气重流利。 复习二：文章脉络游褒禅山记记叙议论（议论的基础）（记叙的深化）游华山洞的心得借仆碑抒发感慨褒禅山命名的由来游洞的经过尽吾志而不能至者，可以无悔矣学者不可不深思而慎取之因事见理，叙议结合 本文把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，说明了处事、治学都要“________”和“________”的道理。游山治学游山尽吾志深思慎取作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。复习三：归纳主题 感悟与积累1、成功需要志、力、物。2、无限风光在险峰。3、学习要深思、慎取.