《游褒禅山记》必修一_4

《游褒禅山记》必修一　浙江省衢州市第二中学　胡　颖 　　 【教学目的】　　１、理解：　　　　领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。　　２、积累：　　　⑴　丰富学生有关言的诵读知识，培养诵读言的习惯。 　　　⑵　了解几种言句式，特别是宾语前置句。　　３、运用：　　　　辨析几种常见的修辞格。 【教学重点与难点】　　１、诵读知识及诵读习惯的培养。　　２、理解“志”、“力”、“物”三者关系，体会“深思慎取”的重要性。 　　３、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全主旨的关系。　　４、掌握“观”、“名”、“”、“求”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。【知识点】 　　１、读准难字字音，掌握异读的三个类别。　　２、读准言句子，不要读破句。　　３、了解言虚词在表达语气、传达感情上的作用。 【教学方法】　　串讲法、诵读法、多媒体。【教学步骤】第一时一、解题 　　１、本体裁：游记散。　　２、全内容：通过游，阐发两点感想。二、范读全，自读　 三、逐段辨析有关言实词、虚词和句式　　（对照译，辨析疑难）　　１、第一段：　　　⑴　读准下列词语的字音：浮图、庐冢、漫、华、谬等。 　　　⑵　译句：距洞百余步，有碑仆道，其漫灭，独其为犹可识，曰“花”。　　　⑶　分析“其”字的用法。　　　⑷　找出名词用作动词的例句。 　　２、第二段：　　　⑴　找出名词作状语的例子：侧出。　　　⑵　找出形容词作动词的例子：穷、明。　　　⑶　解词：旷、拥、怠、加、咎、极等。　　　⑷ 　不要读破句：“而余亦悔之……之乐也。”　　３、第三段：　　　⑴　辨析：“焉”、“而”、“也”等虚词用法。　　　⑵　解词：观、得、非常、至于等。 　　　⑶　读准音：“相之”。　　　⑷　口译本段。　　４、第四段：　　　⑴ 　标出下列句子的语中停顿处：“后世”句。　　　⑵　悲夫（fú）　　５、第五段：　　　⑴　找出假借字。　　　⑵　找出判断句、省略句。 四、作业　　背诵全。第二时 一、分段讨论问题　　１、第一自然段记了什么？有什么特点？　　　　提示：　　　　记所游名，交待“褒禅”名之由，介绍华洞的位置及命名原因，考证“华”原名叫“花”。 　　　　作者记游时，并不沉醉于水之中，而重在考察事物的原委，正是为下”谬其传”埋下伏笔，已有“慎取”之意。　　２、第二段记叙游华洞的经过，哪些详写，哪些略写？为什么这样处理材料？　　　　提示：　　　　写游前洞，惜墨如金，一笔带过；写游后洞，泼墨如水，详加介绍。 　　　　这样剪裁，是为下议论铺设事实依据。　　３、第三段作者写游的心得体会。他阐述的主要内容是什么？请指出具体例句。　　　　提示：　　　　阐述了宏伟的目标与不可少的主客观条之间的联系。 　　　　“故非有志者不能至也”，突出了“志”的重要。“然力不足者，亦不能至”，说明“力”的重要。“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”，说明“物”的重要。“然力足以至，于人为可讥，而在己为有悔”，从反面强调“尽吾志”的重要。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”则从正面再次强调了“尽吾志”的重要。　　４、第四段，作者写了第二点心得体会。哪句话能表明作者的观点？　　　　提示：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”　　５、本记叙部分和议论部分结合得自然。其中有些语句起到了联系和照应作用，请分别找出。 　　　　（例句略）　　６、本末一段写了什么？有何作用？　　　　提示：记同游之人和时间。既照应前，又对“余与四人拥火以入”补叙。这种写法，可使行简洁紧凑。 二、读全，师指点三、完成思考与练习