四年级上册科学导学案1.1 我们关心天气教科版

小学四年级科学上册导学案设计【教学内容】：我们关心天气【教学目标】：1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2、知道常见的一些天气现象和天气符号。【过程与方法】：1、能对各种天气现象进行分类。2、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。【情感态度价值观】：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。【教学重难点】：知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学准备】：1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2、每组一套天气符号卡片；3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4、每个学生科学记录本各一本。【自主学习】：导学激趣，认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、 根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。【互助学习】：组内互助学习1、还知道哪些天气现象（根据学生回答写出相应符号）2、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。3、描述今天的天气怎样？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。【合作共进】：1、请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。2、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？（安全教育，并落实小组长进行管理）【师生答疑】：不明白了互相请提问答疑。【知识检测】：请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。【教师总结】：这节课我们学习了从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气， 知道常见的一些天气现象和天气符号。【拓展延伸】：刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们垫江的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来。【课后反思】：