教科小学科学四上《1.1、我们关心天气》word教案(3)

我们关心天气教学目标：1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受.2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识.3.了解天气预报中的新内容.教学重点：能用图记录一周的天气.教学难点：根据云图预测天气的变化.教学准备：师备：各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容.这两天的本地报纸.生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流.尝试通过不同渠道了解明天的天气.活动记录本.教学过程：一、引入：师：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”二、探究内容：1.不同的天气.（1）小组交流对不同天气的体验.·说说自己遇到过哪些天气.·在不同的天气里自己有什么样的感受.·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上.（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办.·在好的天气里应该怎么办.·遇到恶劣的天气时应该怎么办.（3）用图画记录天气.·为各种天气设计一种符号来记录.·看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气·用符号记录当天的天气.（4）试用简图记录一周的天气.项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天天气¤ 气温20℃~28℃2.生物预报天气.（1）听老师说谚语.蚂蚁搬家，必有雨下蜻蜓赶场，大水当防燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报田螺出水面，不久暴雨见久雨闻鸟声，不久转晴朗麻雀洗澡，有雨快到鸡不入笼，阴雨将临鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨（2）生物为什么能预报天气.（3）阅读教材P38上的资料.（4）观察教材上的泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预报天气.泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数都预示着快要下雨了.3.预测未来的天气.（1）了解明天的天气.·说说你是怎样知道今天的天气的.·要想知道明天的天气如何，你有哪些方法.（看电视、看报纸、打电话查询、听广播、上网查询……）（2）了解天气预报内容.·观察2001年9月22日北京地区的天气预报.·说说你从中知道北京9月22日将是什么样的天气（晴转多云、13℃~24℃）.从中你还可以知道些什么？（3）推测本地未来的天气情况.·观察比较2001年9月1日、2日的卫星图.说说图中本地区的云层情况.·根据两天的全国云图、天气图以及相关资料和经验，尝试推测一下本地区第三天可能出现的天气情况.（4）了解影响天气变化的因素是很多的.4.了解天气预报中的新内容.（1）说说你知道哪些天气预报的新内容. （2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度.（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数…..）三、全课总结.四、课外拓展：气象台是如何进行天气预报的.教学后记：