最新游褒禅山记ppt(精美)教学讲义PPT

游褒禅山记ppt(精美) 王安石其人之政治篇王安石(1021－1089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1069年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。列宁称其为“中国十一世纪的改革家” 王安石作宰相期间，大兴变法，遭到保守派的猛烈攻击，但仍然立场坚定，宣称“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。变法失败后，被迫辞去相位。随后几度复出，又几度辞官。晚年隐居钟山。“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。” 临川：王安石家族宗祠泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。登飞来峰飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。临川：王安石纪念馆 梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 解题“记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。游记：记录游览中的所见、所闻、所感的文章。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。一般以记为主，以感为辅。 1、亭台楼阁名胜记：《岳阳楼记》《醉翁亭记》2、山水游记：《游褒禅山记》《石钟山记》《小石潭记》3、杂物书画记：《核舟记》 背景常识褒禅山位于安徽省境内，风景秀美。主要景点是“一寺二洞”。前洞有“华阳”等石刻文字；后洞又称“碑洞”。 褒禅山华阳洞褒禅山位于含山县城东北处7.5公里，旧名花山。唐贞观年间，高僧慧褒禅师结庐山下，死后葬此，其弟子改花山为褒禅山。北宋至和元年(1054年)，著名文学家王安石游览此山，写下千古名篇《游褒禅山记》从此，褒禅山名扬海内外。 洞中有洞，洞里有河。河上泛舟，洞洞相通。华阳洞:　洞深1600米，有10大景区、102个景点。洞群分前洞、后洞、天洞、地洞。前洞有“华阳”、“万象皆空”等石刻文字。后洞又称“碑洞”，即王安石当年游览路线。 公元1051——1054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文，当时他34岁。背景 褒禅寺 坐落在褒禅山西南面半山腰上的褒禅寺 华阳洞入口 华阳洞 王安石的名言：“天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。”华阳洞 朗读正音1、庐冢2、盖音谬也3、窈然4、咎5、无物以相之6、何可胜道7、王回深父8、今言“华”如“华实”之“华”者（zhǒng）（miù）（yǎo）（jiù）（xiàng）（shēng）（fǔ）（huā）（huá） 理清思路一二三（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（2）此所以学者不可以不深思而慎取之。中心句——（1-2）：记叙——游山经过。（3-4）：议论——游山心得。（5）：记叙的结尾，补叙同游者。结构—— 第一段：重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。名→动，筑舍定居。名→动，命名，起名。名→状，往东。表判断，乃，是判断句今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。 特殊句式始舍于其址状语后置句。（于其址）始舍而卒葬之有碑仆道省略句，省略介词“于”。段一 1、这一段依次记述（每格一字）：山之___、山之___、山之___、山之___。名寺洞碑赏析第一段2、本段内容特别提及仆碑上的文字，看似闲笔，是否显得赘余？不是。因为第一段与第四段内容相照应。它是第四段议论的根据和材料。 有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者第二段：重点词句名→状，从旁边形→名，深度形→动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾形→动，到尽头“而”，表修饰动→名，见到的景象十分之一动→名，到达的人/更有人/责怪，埋怨 1、作者写游洞经过，用了哪些对比？⑴前洞的平旷——后洞的窈然⑵前洞记游者甚众——后洞的来而记之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之浅——“好游者”所至⑷进洞时“其见愈奇”的欣喜——出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？为第三段的议论作铺垫。赏析第二段 平旷记游华山洞的经过记述前洞后洞概况及游洞经过前洞后洞记游者甚众窈、寒、深记游者少第二自然段→悔对　比补叙出洞后的心情深→→难奇 往往有得以其求思之深而无不在夷以近…险以远古人之观于天地非常之观常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之第三段：重点词句心得，收获，名词因为/并且，连词而且，表并列，连词观察，动词不平常/景观，名词到达/帮助形→名，危险遥远的地方 至于幽暗昏惑于人为可讥其孰能讥之乎古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽不随以止也此余之所得也形→名，让人迷惑的地方难道，副词，表反问语气第三段：重点词句对于/是，算得上，动词古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽此予之所得也介词结构后置句=不随（之）以止也。省略句判断句 1、古人为何“往往有得”？2、在现实中，“夷以近”与“险以远”两种情形的结果如何？3、要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，需要哪些条件?在作者看来，哪个更重要？以其求思之深而无不在也夷以近——游者众险以远——至者少有志有力有物力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志才能“无悔”、无“可讥”。赏析第三段 余之所得古人求思之深奇观常在险远有志有力有物尽吾志无悔矣结构 第四段：重点词句又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。弄错，使…错，使动用法没有人/名→动，识其本名……的原因尽，完/说，动词因为此所以学者不可以不深思而慎取之也。=又以（之）悲夫古书之不存。省略句判断句 1、此段文字哪些地方体现了与第一段的照应？2、此段借仆碑抒发了作者什么样的感慨？“古书之不存”跟上文“其文漫灭”照应；“后世之谬其传”又跟“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”一句照应。借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。赏析第四段 写游山心得：志矢志不渝的决心力力量充足物外物相助治学之理：指出学问要“深思慎取”小结：第二部分：志、力、物三者的关系尽吾志 课堂小结本文把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，阐明了处事、治学都要“________”和“______”的道理。游山治学游山尽吾志深思慎取 写作特点：1、因事说理，叙议结合本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。 2、重点突出，详略得当本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点，另外也涉及“深思而慎取”的观点，因此，文章的选材、详略无一不经过精心裁定，紧扣这两个观点。记游部分就写景来看似乎平淡无奇，实际上是深思熟虑、刻意安排的。第一段介绍褒禅山概况从略；第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字，其余从略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对应记叙部分，也有侧重。议游华山洞的心得甚详，借仆碑抒发感慨从略。议游华山洞的心得，又议“志”较详，议“力”“物”从略。 1、慧褒始舍于其址2、以故其后名之曰“褒禅”3、距其院东五里4、有泉侧出5、入之甚寒，问其深6、后世之谬其传而莫能名者7、火尚足以明也8、后世之谬其传而莫能名者名作动，筑舍定居名作动，命名名作状，往东名作状，从旁边形作名，深度名作动,识其本名，说明白形作动，照明谬，使动用法，弄错，使……错。传，动作名，流传的文字词类活用课堂练习 十一学者所以数字十分之一在学术上有一定成就的人治学的人表结果……的原因用来……的（表凭借）古今异义回上层 以故其后名之曰褒禅以其乃华山之阳名之也由山以上五六里余与四人拥火以入火尚足以明也夷以近，则游者众，险以远，则至者少无物以相之又以悲夫古书之不存以因为因为而修饰用来表并列，而连词，用来因为以的用法回上层 于在在对于对于比向被于的用法始舍于其址于人为可讥于是余有叹焉余于仆碑师不必贤于弟子求救于孙将军君幸于赵王回上层 1、以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？其“”字的用法代词，那，指褒禅埋葬时代词，这，指慧空禅院代词，它，指仆碑代词，它，指洞穴代词，它，指后洞代词，他们，指古人代词，他们，指游客代词，那些，指好游者副词，加强反问语气，难道 8、而余亦悔其之9、既其出10、视其左右11、谬其传12、咎其欲出者13、吾其还也14、其可怪也欤15、路漫漫其修远兮16、…有二僧，其一贫，其一富代词，指自己助词，无义代词，它，指洞壁代词，它，代山的名称代词，那些，指欲出者其“”字的用法副词，表商量语气，还是副词，加强反问语气，难道代词，其中助词，调节音节，无义 17、亦各言其志也18、其真无马邪？其真不知马也？19、有蒋氏者，专其利三世矣20、安陵君其许寡人21、尔其无忘乃父之志22、其皆出于此乎23、其业有不精…心不若余之专耳24、故以为其爱不若燕后连词，表选择，相当于“是…还是…”代词，自己的代词，这种副词，表祈使，一定副词，表揣测，恐怕，大概表假设，如果代词，你的，指赵太后副词，表祈使，一定其“”字的用法 助词人称代词其“”字的用法他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的)指示代词这(里)，那(些)其中表选择：是…还是…表假设：如果，假如代词连词副词表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定调节音节，不翻译指代对象 第十章病残、伤残诸病第三节脑瘫 脑瘫－－脑性瘫痪的简称，指小儿因多种原因造成脑实质性损害，出现的非进行性、中枢性运动功能障碍性疾病，以脑瘫为主。一、概述 多在出生后或婴幼儿时期发病，临床表现为偏瘫、截瘫、单瘫或四肢瘫，肌张力增高，肌力减退，或肌肉痉挛，手足徐动，或共济失调，有时可伴有生长发育迟缓、智能低下、癫痫发作，或视听、语言功能障碍。概述 三类：1.出生前原因：染色体异常、病毒感染、放射线照射、一氧化氮中毒孕妇重度贫血、妊娠中毒症、胎盘异常等二、病因 2.出生时原因：颅内出血、早产儿、低体重儿、过期分娩、脐带绕颈、小儿呼吸障碍、小儿高胆红素血症。二、病因 3.出生后原因：中枢神经系统感染、头颅外伤、新生儿呼吸障碍、持续痉挛等。脑瘫多在出生后或婴幼儿时期发病，无遗传因素，病情稳定，非进行性。但不即时治疗，产生许多并发症，如关节僵硬、肢体变形、肌肉萎缩。二、病因 越早康复，可塑性越大。超早期训练（乳儿期训练）：出生后6个月以前开始的训练，由于脑瘫症状尚未完全出现，故可期待完全康复。三、康复预测 早期训练（乳儿后期至幼儿期的训练）：出生后6个月至3岁以前的康复训练，此时脑瘫症状已有表现，但挛缩畸形等并发症尚未形成，因此康复训练可使运动功能有大幅度改善。康复预测 功能性训练（学龄期训练）：此时脑瘫症状已经固定，挛缩畸形基本形成，功能障碍已确定，只能借助矫形器、拐杖、轮椅等提高运动能力和生活能力，机体自身的功能已难以提高。康复预测 社会适应期的训练（年长儿训练）：目的只是为了提高社会适应能力而接受教育与职业训练，对于运动能力的恢复已经无意义。康复预测 （一）中医对本病的认识脑瘫属于中医“痿证”、“五软”、“五迟”、“痴呆”等病的范畴。多因母体虚弱多病，感受邪毒，以致小儿先天禀赋不足，或因难产、外伤等引起后天损伤而致。四、康复辨证 病机：筋脉失养、肢体不用，脑髓空虚，神气不充。涉及肝脾心肾等多脏的功能失调。以虚证为主，日久不愈可兼夹瘀血实邪。（一）中医对本病的认识 （二）辨证分型1.先天亏损，肾精不足型2.肝肾阴虚，风气内动型3.后天失养，脾胃虚弱型4.气虚血瘀，筋脉失养型四、康复辨证 康复治疗，越早越好，一旦确定诊断，就应及时介入。特别是后天脑瘫，多因脑部感染、脑血管疾病或脑部外伤等引起。因此，发病早期，只要生命体征平稳，就要在治疗其主病的同时积极介入康复治疗措施。。五、康复适应症 （一）饮食保证充足的营养。婴儿尽量以母乳为主，适当加用牛奶、蛋羹、肉泥、菜泥等流质或糊状食品。幼儿以喂食为主，食物宜细软、易消化、营养价值高。对以吞咽功能差的患儿，可施行鼻饲喂食。六、康复方案 （二）运动：脑瘫运动障碍的表现形式不一，故运动训练的操作方法也较为复杂。头部控制功能训练的重点，在于纠正头部的异常姿势，诸如后仰、偏斜等，使其恢复并保持正常的位置。六、康复方案 上肢训练的重点，在于纠正上肢原始姿势，诸如肩关节内旋、肘关节屈曲、前臂内旋、腕关节屈曲、手掌朝向外下方、拇指内收其余四指紧握等；六、康复方案 （二）运动：下肢训练的重点，在于纠正下肢的剪刀样姿势，诸如髋关节内收、两膝伸展、踝趾关节底屈等，为站立、行走奠定基础。训练要根据不同的障碍，按照小儿运动发育的顺序，从头部的控制到翻身、坐位、爬行、跪立位、站立位、步行等顺序先后训练。由头到足、由近到远、由粗到细、由简到繁。六、康复方案 （三）理疗水疗是古老的物理疗法，水的温柔刺激和机械刺激有助于缓解脑瘫患者全身的痉挛状态，改善肌力。另外，水的浮力减轻了体重负荷，故在水肿容易完成各种姿势的训练。温度因人而异，冬天：38～40度，夏天36～38度，水疗时间一般20～30分钟。六、康复方案 （四）中药1.先天亏损，肾精不足型－益肾填精，健脑壮骨－河车大造丸加减。2.肝肾阴虚，风气内动型－滋补肝肾、熄风解痉－大定风珠加减。六、康复方案 3.后天失养，脾胃虚弱型－健脾益气、陪补后天－补中益气汤加减。4.气虚血瘀，筋脉失养型－补气养血、活血通络－补阳还五汤加减。六、康复方案 1.体针2.头针3.推拿五、针灸推拿 解决吃饭、穿脱衣服、大小便、洗漱等问题，须尽早进行作业训练，改善患儿的生活自理能力。包括进食训练、大小便训练、更衣训练、洗漱训练等。六、作业 矫形器是脑瘫患者最有效的康复治疗手段之一。常用的有下肢矫形器、长下肢矫形器、骨盆矫形器等。适时、正确的使用这类矫形器，可以使肢体保持最优肢体位置。八、矫形器、辅助器 辅助器是指各种功能补偿或替代的器具，包括步行器、手杖、能保持坐位的特制椅子、特制轮椅。八、矫形器、辅助器 保持适宜温度、湿度，避免受寒。注意卫生、室内清洁、空气新鲜等。八、护理 可以进行语言或心理康复治疗；手术治疗职业能力训练等。九、其他