2019年四年级科学上册1.5降水量的测量学案教科版本

2019年四年级科学上册1.5降水量的测量学案教科版本一、学习目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。 2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。 3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。二、学习过程温故互查： 1、风向是指（        ），可以用（    ）来测量。通常用（  ）个方位来描述。 2、风速是（），可以用（    ）来测量。气象学家通常把风速记为（  ）个等级。 合作探究： 1.制作雨量器 (1)阅读课本第12页，知道雨量器是测量降水量的装置。了解自制雨量器的方法。 (2)小组合作自制简易雨量器。(3)汇报点评。 2.测量降水量 (1)讨论雨量器的使用方法。（雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？） (2)汇报点评。(3)模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。 3.讨论：雨量器使用的注意事项。(1)收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出； (2)读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。 4.记录“我们的降水量柱状图”。5.对照降水量登记表说出每天降水量的等级。 6.学生讨论课后如何用自制的雨量器开展降水量测量和记录活动。  7.汇报点评。 巩固练习： 1、（    ）是测量降水量的装置。 2、降水的形式有（    ）、（    ）、（    ）、（      ）等。 3、在下雨的天气里，用自制的雨量器测量（  ）小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。 4、小于（   ）毫米的雨是小雨，大于等于（    ）毫米的雨是特大暴雨。 拓展延伸： 今天大家知道降水量的测量方法了，在今后的活动中要认真测量每天的降水量，并留心观察降水对人们的生产和生活有哪些影响？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页