教科版科学四上《不同物质在水中的溶解能力》word教案

一、导入：师：（教师出示桌上的杯子）同学们，在你们的桌上都有两个杯子，知道里面分别装的是什么吗？生：是食盐，另外一杯不知道生：食盐。小苏打师：另外一杯里面的是小苏打，谁知道小苏打的作用？生：做馒头用师：非常好，食盐和小苏打是厨房中常见的物品，看起来比较相似，却是两种不同的物质；今天我们就来研究食盐和小苏打这两种不同物质在水中的溶解能力。（导出课题并板书）师：什么是溶解能力？生：溶解的多少师：说得真好。二、设计实验师：猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强？生：食盐小苏打师：赞成食盐的举手、赞成小苏打的举手师：为什么你认为是食盐师：为什么你认为是小苏打各请两名统计人数师：耶，有了不同的意见，那我们要怎么办呀。生：做实验师：那这个实验应该怎么做，需要哪些实验材料，给大家2分钟的时间小组讨论，比一比哪个小组在讨论的过程中声音最小。师：哪组来汇报你们的实验计划生：师：同学们说得都非常好，说得真好，请这组的实验员来演示这个实验。学生演示师：这个实验由实验员搅拌、坐在他旁边的发言人用小勺取用药品，记录员拿出记录单做好记录，听明白了吗？没明白的举手，在做实验之前，老师还要给你们一些提示【播放PPT】师：现在开始实验。师：哪一组来汇报你们的实验结果生：师：那食盐和小苏打谁的溶解能力强呢生：食盐重复每一组回答，将结果写在黑板上师：现在通过实验大家的意见终于统一了，食盐在水中的溶解能力比小苏打强（板书：食盐的溶解能力强），说明不同物质在水中的溶解能力不同（板书：不同物质在水中的溶解能力不同）