?探索尺子的音高变化?教学设计珍珠山学校黄宝信【教学目标】科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那局部长度的影响。这局部的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。【教学重点】认识尺子深处桌子外的那局部长度的变化能引起音高的变化。【教学难点】能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化。【教学准备】分组材料：一把尺子、一本厚的硬皮书、活动记录表。教学过程：一、引入1、出示口琴。2、大家知道为什么口琴可以发现高底不同的声音吗？3、课件出示口琴的内部结构，同时提出问题，你们发现口琴的构造有什么特点吗？这些发现和口琴发出的声音上下有什么关系吗？二、新课第一环节：实验证明尺子的长短与声音上下变化之间的关系。1、提问：如何通过尺子来验证口琴声音的上下变化的原因。
1、做尺子振动实验应注意什么问题。2、指导学生学会学习音高变化柱状图的使用方法。3、学生他组进行实验。4、实验结果分析。5、屡次实验验证结论。第二环节：为什么尺子的长短会影响到声音高底的变化。1、提问：为什么尺子越短振动时所产生的声音越高呢？2、讨论：如何通过实验来验证我们的猜想。3、思考：实验中应注意哪些问题。4、通过实验查找尺子长短对声音高底变化影响的原因。5、实验结果分析。总结：板书设计：探索尺子的音高变化尺子声音振动越短越高越快越慢越低越慢
微信/支付宝扫码支付