【精品】四年级上册科学课件：3.4探索尺子的音高变化 教科版(共13张PPT)
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【精品】四年级上册科学课件：3.4探索尺子的音高变化 教科版(共13张PPT)

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时间：2022-04-14

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资料简介
谁能用美妙的声音把这音阶唱一遍І234567іİ765432І 1、你有什么办法使手里的尺子在振动时发出高低不同的声音？自己做一做，你会有什么发现？并完成导学案上的题目。一、自主探究 2、尺子振动时音高的变化与尺子哪部分长度有关呢？音高从高到低或低到高的变化过程中有不有一定的规律呢？ 二、合作探究 温馨提示(1)确定四个不同长度的数据组先填入表格。（2)压紧尺子（用相同的力度拨动）（3）实验方法，（选择自己喜欢的方式操作）（4）反复实验3次以上，把尺子伸出桌面听到的音高和看到的振动快慢结果填入实验记录单。音高四个标准用：高、较高、较低、低，来描述。振动快慢四个标准用：快、较快、较慢、慢，来描述。 尺子伸出桌面的长度（厘米）音高的变化规律我们听到的我们看到的高音振动快慢合作实验记录单音高四个标准用：高、较高、较低、低，来描述。振动快慢四个标准用：快、较快、较慢、慢，来描述。 尺子伸出桌面的长度（厘米）音高的变化规律我们听到的我们看到的高音振动快慢高快较高较快较低较慢低慢尺子伸出桌面越短音越高，振动越快；尺子伸出桌面越长音越低，振动越慢。10cm14cm18cm22cm合作实验记录单 音高变化柱状图10141822音高高较高较低低尺子（厘米） 音高变化柱状图10141822尺长(厘米)音高高较高较低低 通过音高柱状图我们更进一步知道：相同发声物体：越短音越高，越长音越低。 石罄(qìng)古人用石头做成的乐器。 小结：这节课你们知道尺子伸出桌外发声那部分是一个什么样的变化规律？尺子伸出桌面越短音越高，振动越快；尺子伸出桌面越长音越低，振动越慢。
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