教科版科学四上《骨骼、关节和肌肉》word教案

序号媒体内容媒体类型教学作用使用方式占用时间媒体来源1课题图片、文本直观看自制2人体骨骼图片复习旧知导入新课看，说2分钟百度搜索图片自制3上肢结构图片直观认识看2分钟网上搜索自制4活动要求与思考文本直观看、做、体会4分钟自制5骨骼、关节和肌肉协调配合动画、图片呈现画面形成直观影像动画观看-体会-总结3分钟互联网6屈肘和伸肘时肌肉的样子图片、文本直观图片及资料解释提问-解释-分析-总结5分钟互联网自制7课堂小结及注意事项文本形成概念加深记忆概括-形成概念4分钟自制8活动图片、文本（练习）对所学只是进行利用提问-讨论-总结5分钟互联网自制9活动文本知识延伸参与活动-总结4分钟自制10、11、12对骨骼、关节和肌肉认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表现三者的功能特点。图片、文本只是拓展提问-解释-总结6分钟互联网自制13练习图片、文本知识巩固提问-回答-小结2分钟自制14各种体育运动图片、运动员进行曲图片、音乐留下疑问听看想3分钟自制百度搜索下载音乐图片骨骼、关节和肌肉【教学媒体设计】 骨骼、关节和肌肉组织活动，体验过程；观察上肢运动，体验骨骼、关节和肌肉的关系通过亲身体验、观察，更深入的了解上肢运动的特点知识延伸知识拓展练习，知识巩固组织活动，体验其他骨骼、关节和肌肉的运动时如何让协调工作观察其他物体运动的特点（机动）完成练习，组织活动，加深记忆观察图片，导入新课；教学设计流程图 骨骼、关节和肌肉【教学过程设计与分析】教学内容教科版四年级上册第四单元的第二课　《骨骼、关节和肌肉》教学目标科学概念身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识地对自己的观察记录进行补充完善。查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。情感、态度、价值观1、愿意与他人分享研究结果，合作交流。2、正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。教学重点了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及它们所发挥的作用。教学难点用观察记录的方式记录下观察到的现象并用恰当的语言进行描述。教学准备学生：每人书包一个、观察记录纸每组一张、教师：课件授课程序教师活动媒体设计学生活动设计意图多媒体应用分析导入新课复习旧知身体的结构运用歌曲《健康歌》激起学生探知动物肢体运动的原理兴趣。展示人体骨骼及上肢结构的图片。看，能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。通过图片引导学生很快的贴近本课主题，激起学生想学的兴趣。由画面给学生一个思维向上的刺激，激发他们探究的兴趣，点名课题确定思考的方向。 探索新知1、了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用2、用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。3、对骨骼、关节和肌肉认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表现三者的功能特点。1、课件展示:人体骨骼、关节和肌肉的协调活动，探知动物肢体运动的原理。2、课件展示：机械图片，找出与人体相同运动原理的部分1、老师组织活动，合作交流，完成试验。2、积极思考，通过自己的努力完成任务3、完成练习，巩固知识。通过大量熟悉的或不熟悉的图片、文本资料给学生展示一个比较完整的骨骼、关节和肌肉的协调运动现象，而且也激发了他们分析和探索兴趣，为他们更准确的了解自己的身体做好铺垫。直观的画面，刺激学生眼球的同时更刺激他们的大脑，使得学生在大量的材料中感受到骨骼、关节和肌肉的协调运动，为继续探索创设了良好的氛围。知识延伸引导学生观看体育运动图片，进行健康教育并用《健康歌》带领学生运动课件展示：运动员运动图片并配运动员进行曲欣赏、回答问题，做运动。知识延伸：经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活通过画面使学生了解运动与健康的关系板书设计骨骼、关节和肌肉骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引