教科小学科学四上《4.6、食物口腔里的变化》PPT课件(2)

欢迎进入科学课堂 观察口腔观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 实验提示：1、实验员吃食物，吃的时候要注意卫生，吃食物时速度要慢一些。2、观察员数咀嚼的次数，数到第3次和第20次时，实验员要停止咀嚼，将咀嚼过的食物分别吐到纸上，仔细观察，用恰当的语言在记录单上做好记录。 牙齿是将食物嚼碎。舌头起搅拌作用，使食物与唾液混合，并将食物推到牙齿上进行咀嚼，及协助吞咽.唾液能湿润与溶解食物,使食物易于吞咽。 1.观察牙齿的形状和在牙床上的排列。2.画一画自己牙齿的形状和排列，按形状给牙齿分类及标名。观察我们的牙齿 一二四三 门牙臼牙臼牙犬牙犬牙 磨碎食物撕开食物切断食物 狼吞虎咽细嚼慢咽？由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物由大变小，加快了消化的速度。 牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。你领悟了吗？ 健康牙齿结构 （1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？（3）怎样保持口腔卫生？讨论交流： 牙齿生长知识。同学们，我们四年级的阶段正处于换牙期，人的一生只换一次牙，所以，老师希望同学们注意保护好自己的牙齿，让我们一生都能快乐的享受美食，健康成长！你知道吗？ 唾液的作用正常人每天分泌唾液1000—1500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用…… “食物”进入“口腔”后在“牙齿、舌头、唾沫”的联合作用下会被嚼碎润湿，被初步消化。初步消化后的食物还将进入其它的消化器官进行“进一步的消化直至吸收。”同学们，一节课快接近尾声了，你有什么收获呢？你明白了吗？ 祝愿大家口腔健康！身体特棒！学会用科学知识和科学方法来改善生活 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根