【精品】四年级上册科学课件：4.6食物在口腔里的变化 ｜教科版 (共11张PPT)

食物在口腔里的变化 食物在口腔里的变化记录表原有状态短时间咀嚼5次长时间咀嚼20次想一想：1.口腔中的牙齿、舌头、唾液分别？2.组内同学交流后汇报食物在口腔里的形状(大或小、干或湿、软或硬) 原有状态短时间咀嚼（5次）长时间咀嚼（20次）食物的状态大的，干的、比较硬的固体食物在口腔里的变化记录表变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫食糜（ｍí）。碎成小块，变湿了，变软了 观察要求：1、每人借助镜子从里到外观察牙齿,在牙齿图上分类,标出3种不同形状的牙齿2、画一颗你最感兴趣的牙齿在纸上。3、想一想每种形状的牙齿吃食物时有什么作用？4、先独立思考，小组轻声交流后全班汇报 臼齿臼齿犬齿犬齿门齿jiù牙齿的分类和作用磨碎食物撕裂食物切断食物 龋牙结构健康牙齿结构 （1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？（3）怎样保持口腔卫生？讨论交流： 坚持早晚正确刷牙，饭后漱口定期检查，早发现早修补治疗选用适量的含氟牙膏使用保健牙刷健康的饮食少吃糖营养全面加强锻炼口腔卫生五步曲 牙齿生长知识。人的一生有2副牙齿，乳牙从6个月开始生长到3岁长齐，共20个。6岁左右，乳牙开始脱落，更换成恒牙，到12、14岁出齐，成年人恒牙共28到32个。我们四年级的阶段正处于换牙期，人的一生只换一次牙，如果磕碰掉恒牙就不再长出来了，所以，老师希望同学们注意保护好自己的牙齿。你还想了解更多有关牙齿知识，可以怎么办？ “食物”进入“口腔”后，在“牙齿、舌头、唾液”的联合作用下会被嚼碎润湿，被初步消化。牙齿是我们重要的消化工具，我们要保护牙齿。学会了用“观察发现，实验探究，查阅资料”的方法来学习科学知识同学们，这节课你们有什么收获呢？你明白了吗？ 学习与评价【想一想辨一辩】1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。（）2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（）3.口腔里，牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（）√×√