初一语文：《送董邵南序》同步训练

初一语文：《送董邵南序》同步训练　　1、给下列加点字注音。　　燕赵强仁矧吾恶知郁郁 初一语文：《送董邵南序》同步训练　　1、给下列加点字注音。　　燕赵强仁矧吾恶知郁郁 苟　　感慨　　2、解释下列加横线的词。　　郁郁适兹土　　董生举进士　　矧燕赵之土出于其性者哉　　为我谢曰　　3、翻译下列句子。　　1）燕赵古称多感慨悲歌之士。　　_______________________________________________________________.　　2）苟慕义强，仁者皆爱惜焉，失引燕赵之士出于其性者哉　　_______________________________________________________________.　　3）然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今石异于古所云邪　　_______________________________________________________________.　　1、“燕赵古称多感慨悲歌之士”在文中的作用是什么？　　_______________________________________________________________.　　2、董生想去燕赵谋职的原因是什么？　　_____________________________________________________________　　3、文中提到了哪几个“燕赵之士”他们共同特点是什么？　　_______________________________________________________________.　　4、韩愈是否赞同董邵南去燕赵？从哪些地方可以看得出来？　　_____________________________________________________________　　送董邵南序　　燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有和也。董生勉乎哉！　　夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕、赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化易移，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！　　吾因之有所感也。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”　　1、本文作者是________，——代人，_______家______家，是________之一。　　2、标出下面句子的节奏。　　苟慕义强仁者，皆爱惜焉。　　3、解释加点词　　怀抱利器利器——必有合也有合——　　皆爱惜焉爱惜——　　4、 翻译下列句子　　为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”　　_______________________________________________________________.　　聊以吾子之行卜之也。　　_______________________________________________________________.　　5、 猜测一下当时董生读了这篇序之后，还会去燕赵之地吗？　　_______________________________________________________________.　　　　　　更多同步训练　　　　　　　　　　　　·《罗迦诺的乡村》同步训练　　·《社戏》同步训练　　　　　　·《童年》同步训练　　·《送董邵南序》同步训练　　　　　　·《蟋蟀》同步训练　　·《天鹅》同步训练　　　　　　·《我的“长生果”》同步训练　　·《我的母亲》同步训练　　　　　　·《露》同步训练　　·《庐山云雾》同步训练　　　　　　·《鲁智深倒拔垂杨柳》同步训练　　·《陌上桑》同步训练　　　　　　·《棋王》同步训练　　·《秋颂》同步训练　　　　　　·《狼》同步训练　　·《为学》同步训练　　　　　　·《论语》同步训练　　·《扁鹊见蔡桓公》同步训练　　　　　　·《卖油翁》同步训练　　·《宋定伯捉鬼》同步训练　　　　　　·《木兰诗》阅读练习题　　·《早春呈水部张十八员外》达标训练　　　　　　·《羚羊木雕》同步训练　　·《论语》十则同步训练　　　　　　·《从百草园到三味书屋》同步训练　　·《春》同步训练　　　　　　·《三峡》同步训练　　·《背影》同步训练　　　　　　·《桃花源记》同步训练　　·《孙权劝学》同步训练题　　　　　　·《世说新语》同步训练题　　·《紫藤萝瀑布》同步训练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周总结形式，内容涵盖苏教版七年级各单元重点篇目及强化提高内容，是单元复习及专题复习的有机结合。　　　　授课教师：凌老师　　　　中小学教育网初一强化提高班《语文》主讲老师。　　　　招生方案　　课程目录　　我要试听　　我要购课