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这棵漂亮的圣诞树上的小灯泡为什么能同时发光呢？请思考讨论一下
观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
回忆每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
电池·＋－哇!小灯泡亮起来了.
回顾：电路中电流路径从电池正极流出的电流只有通过小灯泡以后再流进电池负极，这样形成了电流的通路，小灯泡才会发亮。
缺陷：在点亮小灯泡时，需要用手扶着，不方便。你能想个什么办法让双手解放出来？
用手按着来点亮小灯泡……一松手小灯泡就不亮了！很不方便的啊！小灯座电池盒给大家介绍两个好工具
小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?
使用小灯座、电池盒的 注意事项：电池装入电池盒中，注意电池正、负极与电池盒正负极对应。小灯泡旋转拧到灯座上，灯泡底部与灯座下底片接触。导线连接紧密。
简单电路
让小灯泡亮起来实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2实物连接图简单电路图
想一想:用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢?
电池·＋－你想到了吗?﹒开关
电池·＋－你想到了吗?﹒．
思考1、认真观察接通的电路图，找出它们的共同点。2、电池的正、负极和小灯泡的的两个接线点连接起来，小灯泡就亮了。3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？因为形成了电流的通路有电流通过小灯泡的灯丝。
实验要求1、分小组进行实验2、小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录本上。3、有几种方法就画几种连接方法，看谁做得又快又好。4、实验记录完成后，各小组把材料放到桌面上，准备汇报交流。
以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这个电路。电池灯座、灯泡开关导线
＋－电灯开关电池＋ －电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。
灯泡电池开关导线电池灯泡导线－＋
闭合的开关断开的开关电池电铃灯泡常用电路元件的电路符号
怎样画电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?
画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）
让更多的小灯泡亮起来实验材料：灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4实验提示：1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。2、画出简单电路图3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
温馨提示：小组分工合作轻声讨论交流，注意观察小灯泡的明亮程度别忘了做好记录（在记录表2、3中记录实验现象并画出简单电路图）完成的小组请举手并保持安静
方法二方法一
串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。
并联电路把用电器并列连接起来组成的电路，称为并联电路。
并联串联
让更多的小灯泡亮起来串联并联你觉得哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。
灯泡1灯泡22个小灯泡串联电路图
灯泡1灯泡22个小灯泡并联电路图
一个开关控制两个小电灯又怎么接呢？电池·﹒．﹒
一个开关控制两个小电珠又怎么接呢？电池·﹒．﹒
课堂回顾并讨论1：通过这节课的研究与探索你们有什么收获？2：今天，我们的实验为什么不用插座电源，而要用电池呢？
请记住:千万不能用交流电做实验阿!
课堂练习一、填空1、开关有控制＿＿的作用。2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿组成的电路叫简单电路。3、安装电路时开关应＿＿。二、判断题1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（）2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（）
课后延伸1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？2、回去把自己学到的本领做给家里人看。3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
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