小学四年级下册科学-1.5导体与绝缘体-教科版(26张)(1)ppt课件

欢迎进入科学课堂 导体和绝缘体教科版小学四年级下册科学 一、教学目标：1.通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。2.认识常见的导体和绝缘体。3.具有安全用电的意识。二、教学重点和难点：1.通过检测区分常见物体种物体是导体还是绝缘体2.理解从物体构成区分导体和绝缘体的法。 “电路检验器” 教学准备：每个实验盒里都装有电路检测器，还有橡皮、纸板、钥匙、回形针、小刀、塑料尺等物体需要大家待会检测其导电性能。另外还有一张“导体与绝缘体材料检测记录表”，在这张表上已经列出了一些待检测物体的名字，除此之外，大家也可以检测另外一些表上没列出的物体，但是每检测一种，都请在“被检测物体”列的空格里填上相应的名字。 想一想：在进行检测之前，谁来说说如何使用电路检测器？用电路检测器的两个引脚接触被检测的物体，如果小灯泡亮了，说明容易导电，反之，说明被检测体不容易导电。二、引导学习，合作展示： 1.在检测前为什么要检验“电路检测器”的小灯泡是否发光？2.为什么要重复检测一次？思考： （1）相邻两桌为一组，分工合作、认真仔细。（2）每次检测前检查检测器是否正常。（3）按“预测—检测—观察—结论”的步骤，重复检测两次以上。（4）分析总结，填写检测情况记录表。实验的具体要求： 动手小实验物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮小刀纸板回形针钥匙塑料尺实验记录表按照检测橡皮的方法检测身边的物体，并做好记录。 检测结果与预测不一致的材料有多少种？这些材料有什么特点？我们小组共检测了（）种材料。检测中能使小灯泡发光的材料有（）种。检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种。我们小组预测正确的材料有（）种，这些材料是（）。我们小组预测错误的材料有（）种，这些材料是（）。 像钢尺、回形针这些容易导电的物体，叫做导体。像塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。●●●●●三、成果总结，知识延伸 生活中的导体和绝缘体 四、拓展练习（全班探究）电工戴的是什么手套? 电工戴的是什么手套?电工穿的是什么鞋?戴的是什么手套?头上呢? 思考工人在检修电路时，为什么要戴上橡胶手套、穿上橡胶鞋、戴上塑料头盔？答：因为橡胶手套、橡胶鞋和塑料头盔都是绝缘体，可以防止触电，保证安全。 说一说不能拉扯电线玩！远离掉落的电线！ 救人方法对不对？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 下面的做法安全吗？为什么？ 当情况改变时，绝缘体也能变为导体。探究绝缘体变湿导体绝缘体高温导体 这些警示标志你都认识吗？ 现在回到本节课开始的故事当中，故事里男孩被电时，爸爸、妈妈都去救他，结果妈妈被电，而爸爸却没事，从这故事中你受到什么启示呢？五、小结提升 调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘体材料，应该怎样正确使用它们呢？想一想： 通过今天的学习，你有哪些收获呢？收获 谢谢指导！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根