小学四年级下册科学-1.5导体与绝缘体-教科版(22张)(2)ppt课件

欢迎进入科学课堂 教科版四年级科学下册第一单元导体和绝缘体 星期天，小明去小华家玩，想一起看新买的卡通碟片，在播放时，碟机却没有电，两人仔细观察，找出了原因：原来是插座里的铜片有问题。于是小华找了个铁钉准备把插座里的铜片拨正，小明连忙阻止了小华的行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找个别的东西弄。 怎样点亮小灯泡？（1）把两个塑料皮接触在一起（2）把一端的铜丝头和另一端的塑料皮接触在一起（3）把两端的铜丝头接触在一起 两个铜丝头接在一起，小灯泡会亮！而把外面的塑料皮接触在一起或把铜丝头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！? 1、检验电路检测器，使两个检测头的铜丝相互接触，检验小灯泡是否发光。2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并记录在试验记录表上（认为亮的在亮下画√，认为不亮的在不亮下画√）。3、用两个检测头的铜丝接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次。5、将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。活动一：用“电路检测器”检测橡皮是否容易导电物体名称预测检测1检测2检测说明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮检测记录表 温馨提示：1.小组学会分工与合作。2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。3.材料检测完后，应放入另一个盒子里，养成良好的操作习惯。4.如果准备的材料检测完后，小组可以找一些身边的材料进行检测。5.音乐停止时，整理实验器材，实验结束。 活动二：分组试验，检测下列物品的导电性物体名称预测检测1检测2检测说明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电铜片塑料棍木棍钥匙橡皮筋纸片硬币玻璃珠石头螺丝泡沫回形针线我们的检测记录 绝缘体导体容易让电流通过不容易让电流通过我的发现铜片钥匙硬币螺丝回形针石头玻璃珠木棍泡沫纸片橡皮筋塑料棍线想一想：导体有什么作用，绝缘体又有什么作用。 三、检测反馈一、填空题像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它们为（）。像电线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它们为（）。导体绝缘体 二、判断题（对的画√，错的画×）。1、橡皮是导体。（）2、铁钉是导体。（）3、用电路检测器检测物体的两端，这时小灯泡发亮，说明被检测的物体是导体。（）4、只要经过一次检验就能确定检验的物体是否是导体或绝缘体。（）√√×× 3、找一找在教室里找找，哪些物体是导体，哪些物体是绝缘材料？ 安全用电1、想一想：开篇小故事中小明为什么要阻止小华用铁钉把插座里的铜片拨正。2、看一看：看看我们身边那些引发触电的危险行为。 谢谢！ 汇报交流·我们小组共检测了（）种材料。·检测中能让小灯泡发光的材料有（）种。·检测中不能让小灯泡发光的材料有（）种。·我们小组预测正确的材料有（）种，这些材料是（）。·我们小组预测错误的材料有（）种，这些材料是（）。 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根