小学四年级下册科学-1.5--导体与绝缘体--教科版-(18张)-(2)ppt课件

欢迎进入科学课堂 学科：科学年级：四年级 电路检测器1、同学组装电路检测器。 2、观察电路连接，说说电流是怎么流动的。3、讨论：将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?4、重新连接，看看小灯泡会不会亮？（1）把两个塑料皮接触在一起（2）把金属头和塑料皮接触在一起（3）把两个金属头接在一起 5、通过刚才这个小实验，你们发现了什么？6、小结：在我们身边，有些物体容易导电，有些物体不容易导电。 导体与绝缘体 实验一：检测橡皮是否容易让电流通过1、先预测一块橡皮是否导电?2、自检：使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。4、检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。5、判断并记录：将两次检测的结果记录在记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验二：检测多种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮纸板回形针塑料尺铁钉硬币牙签气球铁丝铜丝布铝丝 实验要求：1、先预测每种物体是导体还是绝缘体。2、学会分工合作，共同配合。3、按照刚才检测一块橡皮的过程严格检测。 温馨提示：1、在检测的过程中，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯。2、做实验时注意安全。 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，叫做像铜丝那样能让电流通过的物质，叫做导体绝缘体 小组讨论：1、这些物体中导体有那些？绝缘体又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 安全用电1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备那些地方用到了导体？那些地方用到了绝缘体？应该怎样正确使用它们？2、全班交流汇报，对生进行安全教育。 好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。 小结:生活中，我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方； 其实科学一直存在于我们的生活当中 （一）填空题1、容易让电流通过的物体，我们称为(）。2、不容易让电流通过的物体，我们称为（）。（二）判断题1、橡皮是导体。（）2、用电路检测器检测物体的两端，这时小灯泡发亮，说明被检测的物体是导体。（）3、钳子把手的地方使用了绝缘体是为了安全。（）4、在生活中只有导体有用，绝缘体没有用。（） 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？ 课堂小结：这节课你有什么收获？ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根