小学四年级下册科学-1-.5-导体与绝缘体-教科版-(15张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 欢迎来到科学课堂！ 导体与绝缘体合肥市卫岗小学张杰情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 老师遇到一个难题，请同学们帮忙。老师家里的电灯坏了，需要换新的电灯，可是，老师有点害怕，你们觉得老师是害怕什么？情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 1、提问：怎样知道一个物体是否导电？学生思考。2、学生自学课本11页上半部分，点名展示“电路检测器”的组成和使用。情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 电路检测器电池灯泡导线检测夹情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 《导体与绝缘体》实验记录单在对应的字下面画“√”物品名称预测检测结果亮不亮亮不亮一元硬币布条铝条牙签回形针铅笔芯碳棒玻璃片螺丝帽海绵√情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 实验要求：1、使用前，先将检测夹的金属部分接触，看灯泡是否发光。2、组长负责记录、一人负责检测、一人负责监督、最后一人负责拿材料，并将检测过的物体放入塑料盒。3、实验做完后，组长将检测器和材料盒送回，其他同学请坐直。情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 导体与绝缘体在生活中的运用电笔插头情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 不纯净的水能否导电？人体能否导电？情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸《空气导电吗？》视频 人体的安全电压为36伏以下，而家庭、学校等用电为220伏，足以伤害人体，小朋友们千万别去尝试。情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 富兰克林利用风筝将闪电装入一个瓶子里，并用收集来的闪电做了一系列实验，并由此发明了避雷针。后来，有一个科学家也学着富兰克林做这个实验，结果当场被电死了。情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。（）②不用手或金属制品去接触电源插座内部，但用铅笔没事。（）③可以用湿手触摸电器，或用湿布擦拭电器。（）√××情境导入教学新知实验检测知识拓展运用延伸 今天，我们学了哪些知识？你有什么收获？ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根