小学四年级下册科学-1.5导体与绝缘体-教科版(13张)(1)(1)ppt课件

猜测：橡皮是导体还是绝缘体？（请将小组内的预测在亮与不亮栏打√）第一次第二次预测检测表明检测检测物体名称不容不不不容易亮亮亮易导亮亮亮导电电橡皮√ 设计实验方案小组讨论:怎样用“电路检测器”来检测橡皮是否能让电流通过？先看书自学11页，然后小组内交流并完善实验方案 用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。5.养成良好习惯，把检测过的器材放在左边的盒子里。 交流汇报√√√√结论：橡皮是绝缘体 实验要求1、在检测前，先进行预测，然后再做实验。•2、检测时，先检测电路检测器是否正常。3、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做。4、为了提高检测的准确性，要重复检测一次，并做好记录。5、请把检测后的物体放在右边的塑料篮里。 温馨提示1、在小组长的带领下，人人参与，分工合作。2、完成实验及记录后，请整理我们的实验数据。3、实验中注意安全。 实验要求1、在检测前，先进行预测，然后再做实验。•2、检测时，先检测电路检测器是否正常。3、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做。4、为了提高检测的准确性，要重复检测一次，并做好记录。5、请把检测后的物体放在右边的塑料篮里。 找一找：教室里的电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 说一说像插座，开关这样的电器使用塑料的作用是什么呢？我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。· 安全用电 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根