高中语文本朝百年无事札子导学案无答案苏教版唐宋八大家散文蚜 学案

《本朝百年无事札子》导学案【学习目标】　　1.掌握文中重要词语及文言句式。2.掌握作者的论证层次。3.了解本文时代背景，并体会历史重大变革时期作者的思想活动与政治主张。【学习重点】1.掌握文中重要词语及文言句式。2.掌握作者的论证层次。【学习难点】了解本文时代背景，并体会历史重大变革时期作者的思想活动与政治主张。【学习方法】　　　朗读、品味、讨论 　　　　　　　【学习过程】　　　　　　一、自主学习（一）疏通第二自认段，落实文言知识第一段（共两句）：交代呈上此文的缘起，言辞委婉恳切。第二段（共八句）：概述宋朝百年来太平无事的原因。既是百年之事，本段自神宗之前的几任皇帝便都有所提及。①宋太祖为开国之君，且功绩较多，所以着墨较多。（第一、二、三、四句：伏惟太祖躬上智独见之明……一以安利元元以为事。）②太宗、真宗、英宗都是一句带过。（第五句：太宗承之……无有逸德。）③总说以上为大宋王朝能够统治上百年，而天下太平的原因。（第六句：此所以……无事也。）④呈上启下，引出对仁宗的论述。（第七、八句：仁宗在位……臣所亲见。）第三段（共二十一句）：对仁宗时期的政事进行较为详尽的论述和分析。王安石在这里首先引出论述（第一句），而后总述仁宗政治美德（第二句）。接下来提纲挈领地指出了仁宗的几种善政，即：①忠恕诚悫，始终如一，未尝妄兴一役，未尝妄杀一人，断狱务在生之，而特恶吏之残扰。宁屈己弃财于夷狄，而终不忍加兵。（第三、四句）②刑平而公，赏重而信。（第五句）③纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗。（第六句）④因任众人耳目，拔举疏远，而随之以相坐之法。（第七句）再接下来，举例说明以上善政的成效：①第八、九句，对应“ 未尝妄兴一役，未尝妄杀一人，断狱务在生之，而特恶吏之残扰。宁屈己弃财于夷狄，而终不忍加兵之效也”；②第十、十一句，对应“刑平而公之效也”；③第十二、十三、十四、十五句，对应“赏重而信之效也”；④第十六、十七、十八句，对应“纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗之效也”；⑤第十九、二十句，对应“因任众人耳目，拔举疏远，而随之以相坐之法之效也”；⑥第二十一、句，对应“宽仁恭俭出于自然，忠恕诚悫，始终如一之效也”。第四段（共二十句）：本段在第三段称颂宋仁宗宽仁恭俭的政治美德，分析其不妄兴作、刑平赏重、公听并观、拔举疏远等政治措施的基础上，指出了当前国家政治由于长期因循末俗带来的滞散堕坏的局面，特别是兵、农、财政等方面存在的重重积弊，字里行间表达了深深的忧患之情。①指出了累朝君主因循弊政的局面。（第一句）②对此局面进行了深刻论证和分析，以揭示表面无事的背后隐藏着的矛盾和危机：A．君主脱离政事，不与智能之士议政（第二句）；B．主观努力不够；朝中制度、官职名实不符（第三句）：C．任官不分清浊，正确的识见不被看重（第四、五句）；D．学校缺乏培养有为人才之法（第六句）；E．科举不能取经世济时之才（第七句）；F．各路监司不通察检之道（第八句）；G．吏部无考勤之法，裙带关系位列显职，真才实学反受斥（第九至十二句）；H．农田水利失修、赋役苛重而不知救济（第十三句）；I．守边御敌无有为将士，边兵垂老而不知更新训练（第十四句）；J．宫卫尽市井二流之徒，宗室升迁唯亲（第十五、十六句）；K．财政治理无方（第十七句）。③指出宋朝如此积弱而得保百年，实在是“赖非夷狄昌炽之时，又无尧汤水旱之变”，是出于“天助”。也即这种“百年无事”很大程度上出于侥幸。这样其实也推翻了前面对仁宗的歌功颂德，真正触及到了问题的一些实质。（第十八至二十句）第五段（共四句）：指出现在应当认识到不能永远依赖天助。那么，“大有为之时，正在今日”。四、把握文章主题：《本朝百年无事札子》在叙述并阐释宋初百余年间太平无事的情况与原因的同时，尖锐地指出当时积弊已久的社会矛盾，期望神宗在政治上大有作为，认为“大有为之时，正在今日”。作者的目的显然不在于逐条分析百年无事的原因，而在于揭示表面无事的背后隐藏着的矛盾与危机。这实际上是王安石变法（熙宁变法）的总论纲和设计蓝图。 五、试分析本文的论证层次与说理艺术。答：本篇政论文论证，纲目清晰，说理透彻；措辞委婉，情感直白坦诚。既指出了问题，又使神宗能够容易接受，是历代奏议中的佳作：（1）论证层次：纲目清晰，说理透彻。文章分析中的论证层次进行说明。如总分、分总、总分总的论证思路；例证的说明方法等。（2）措辞委婉，情感直白坦诚：主要从语言表达和表述思路上进行分析。语言表达上谦恭委婉。如第一、五段。极尽臣子之礼。表述思路上以颂扬为铺垫，寓贬于褒，以扬为抑。如第二、三、四段。由此，王安石剖析了宋仁宗统治的四十多年中的种种弊病，透过“百年无事”的表面现象揭示出当前面临的种种危机，指出因循守旧的危害，并就吏治、教育、科举、农业、财政、军事等诸方面的改革提出自己的主张。【当堂检测】　1.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（   ）①下江陵，顺流而东也  ②掠予舟而西也③侣鱼虾而友麋鹿   ④羽衣翩跹A.①和③相同，②和④不同   B.①和②不同，③和④相同C.①和②相同，③和④不同   D.①和④不同，②和③相同2.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（   ）①人影在地，仰见明月   ②江流有声，断岸千尺   ③山高月小，水落石出④时夜将来，四顾寂寥   ⑤曾明月之几何     ⑥山鸣谷应，风起云涌A.②③⑥   B.①④⑤   C.②④⑥   D.②③⑤3.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（   ）A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。4.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（　　）A.披（分开）蒙茸，踞虎豹      B.攀栖鹘之危（危险）巢    C.翅如车轮，玄裳缟（白）衣   D.道士顾笑，予亦惊寤（醒）