教战守策导学案

教战守策苏轼（第一课时）【学习目标】：1、了解文章的写作背景，理解文章主旨。2、了解对策类文体的主要特点，体会文章表达清晰而得体的特点。3、梳理并积累文言基础知识。【学习重点】：梳理并积累文言基础知识【学习难点】：1、了解文章的写作背景，理解文章主旨。2、了解对策类文体的主要特点，体会文章表达清晰而得体的特点。【学习方法】：诵读法、自学法、讨论法【教学过程】：1、了解背景北宋中叶以后，辽和西夏成为宋朝西北边境的严重威胁，随时可能发动侵扰。但北宋统治者却依旧是醉生梦死、歌舞升平。苏轼心忧天下，指出“知安而不知危，能逸而不能劳”的危险性，从而论述教民战守的意义，提出了教民习武、能战能守、以备外患的主张。本文在分析形势的基础上，见解精辟，表现了苏轼辅君治国、经世济民的政治远见，对维护宋王朝的长治久安，具有一定的进步意义。2、文体介绍及解题策是一种文体，可分为两类：1、应诏陈言，称为对策2、探视献说，称为进策本文原为苏轼于宋仁宗朝，上时务策二十五篇之一。选自《经进东坡文集事略》，原题是《教战守》。作者苏轼针对腐败的宋王朝面临来自辽、夏的严重威胁，指出“知安而不知危，能逸而不能劳”的危险性，从而论述教民战守的意义，并提出具体措施。3、字音整理斩刈讹豢顿眊痿蹶浸渍狎重屋乘舆狃三、资料链接（一）作者介绍苏轼（1037～1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。在政治上属旧党。四、文言知识归纳1 1、正字音圯上受书（）刀锯鼎镬（）虽有贲、育，无所复施（）挟持（）鲜腆而深折之（）（）孺子（）欲自王（）称其志气（）善处乎祸福之间（）轸念（）车仆马毙（）讥诮（）诛戮（）更相称美（）社稷（）江皋（）2、通假字（1）卒然临之而不惊（2）观其所以微见其意者（3）则反相贼害（《朋党论》）3、重点实虚词实词（1）观其所以微见其意者（2）是故倨傲鲜腆而深折之（3）郑伯肉袒牵羊以逆（4）其君能下人，必能信用其民矣（5）臣妾于吴者（6）忍小忿而就大谋（7）此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒（8）当淮阴破齐而欲自王（9）犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之虚词（1）匹夫见辱（2）卒然相遇于草野之间（3）然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之（4）当韩之亡，秦之方盛也（5）不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计（6）句践之困于会稽（7）其状貌乃如妇人女子4、古今异义（1）此其所挟持者甚大（2）千金之子（3）其身之可爱（4）其君能下人（5）非有平生之素（6）虽然，去轼（7）大凡君子与君子以同道为朋（8）暂相党引以为朋者（9）为人君者，可以鉴矣（10）君子则不然5、词类活用（1）其君能下人（2）臣妾于吴者（3）当淮阴破齐而欲自王（4）而项籍之所不能怒也（5）吾惧汝之不外饰也（6）暂相党引以为朋者（7）目为党人（8）然皆乱亡其国1