教科版五年级上册科学《光和影》教案及教学反思

教科版五年级上册科学《光和影》教案及教学反思教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入研究影子的几个特点。同时让学生认识投影在生活中的应用。本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。第二部分：联系实际说明什么叫光源。第三部分：通过三个实验，探究影子的位置、大小及形状变化的特点。第四部分：简单介绍投影的运用。学情分析根据本课教材的特点及五年级学生喜爱游戏及动手实验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的实验,并将观察结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。再根据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的变化规律。培养学生在实验观察中严谨、细 致、实事求是的科学态度。教学目标科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。且遮挡物要在光源和屏之间。3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。4、影子的特点：①位置②大小③形状5、投影：光源从不同侧面照射得到物体的影子。如我们教室里的实物投影仪。过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。2、分组进行光和影的三个实验。3、分析、推理影子的特点。4、投影在生活中的应用。以上过程要用直观的演示及实验的教学方法。情感、态度、价值观认真细致、实事求是、善于合作交流。教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。教具准备 实物投影仪一台、电筒、大号电池各八只，4开图画白 纸24张，教学过程红、黄、蓝彩色粉笔各八支。、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。3、让学生认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。进行影子特点的三个实验1、把学生分成八个小组，分发实验器材。2、说明三个实验的方法与步骤，放下窗帘、准备工作。3、学生实验，教师巡视指导。4、学生归纳影子位置、大小、形状的特点。四、巩固运用打开投影仪做游戏，验证我们发现的影子变化规律: 2、子有什么变化。3、变化。4、大小变化。五、生活中的应用。改变光源位置，影子有什么变化。改变遮挡物在光源间的距离，影用手在光源及屏中作不同侧面的投影是用移动光源远近进行物体课外延伸：课后查阅资料，了解投影在