2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》教学简案

2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》教学简案（一）、教学目标：一、科学概念：1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。二、过程与方法：1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。2、按一定的格式写出本小组的设计方案。3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理。三、情感态度价值观：1、乐于合作、交流、反思和改进。2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。（二）、教学重点：1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。2、按一定的格式写出本小组的设计方案。（三）、教学难点：1、太阳能热水器方案的设计思路、原理。2、如何合作、交流、反思和改进。（四）、教学准备：教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片。分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或废纸、饮料瓶、塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。（五）、教学过程：1、复习：教师：上一节课我们学习了怎样获得更多的热量，那么物体获得的热量和什么有关系？学生：物体表面的颜色、光滑度，以及物体的摆放位置。教师让学生总结这些因素有什么规律，并通过ppt投影出来。2、太阳能热水器怎样工作:提出问题：我们要自制一个太阳能热水器，在制作之前我们先要了解太阳能热水器的构造和原理，这样我们才能成功。（1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？（2）教师介绍（结合课件、图片）结构：太阳能热水器其由集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架及控制系统组成。原理：利用太阳能集热器吸收太阳光，将光能转换为热能，并通过储水箱将热水储存。一些设计上的细节：面倾斜，管表面选择深色等等3、设计、制作太阳能热水器：提出基本要求：能够装水200ml；能够尽可能地在15分钟内，使热水器中的水升上去（提高5摄氏度以上）；尽可能用生活中的经济环保的材料。（1）让学生看课本图片，了解太阳能热水器制作的大概方法。 （2）让学生动手写设计方案，包括材料的准备、制作步骤、以及画出图纸。（展示一到两组的设计表，并作必要的点评）（3）抛出问题：为了使热水器尽快地升温，还需要考虑哪些问题？采取哪些措施？预设回答：盒子里面涂黑色；瓶子周围用塑料泡沫；装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度；用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，但可以减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。等等。（4）让学生结合刚刚提出的合理建议修改自己的方案，从而把方案做得更好。（5）学生动手制作，并提醒学生在15分钟内每隔3分钟记录水温。（六）板书设计2.7做个太阳能热水器小组成员 材料准备设计方案 设计样图 附送：2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》教学设计（五年级科学）第（上）册第（2）单元单元名称光课时安排共（8）课时第（7）课时课题名称做个太阳能热水器教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用教学重难点设计太阳能热水器教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 二、互动交流深思激情20分钟计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案 三、拓展测评融思表情10分钟作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示板书设计做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图：我们的设计方案教学反思 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页