2、地球内部运动引起的地形变化教学目标科学概念：1、火山和地震会改变地表的地形地貌。2、火山和地震是由于地球的内部运动引起的。3、地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。4、地球表面的地形地貌变化有的迅猛，有的缓慢，在短期内不易察觉。过程与方法：1、按要求课前收集相关资料。2、阅读火山和地震的资料，分析、归纳火山和地震形成了哪些地形地貌。3、做板块运动的模拟实验，想象、理解板块运动如何改变地形地貌。情感、态度、价值观：认识自然事物在不断的运动和变化。教学重点火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。教学难点知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。通过模拟实验认识地球内部运动改变地形地貌的事实。课前准备学生小组准备：有关火山和地震的图片或资料、3~5条不同颜色的毛巾，长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。彩色笔，等等。教师演示准备：火山和地震对地形地貌影响的图片和课件、反映地壳板块运动的图片和课件。教学流程设计意图一、引入课前播放：河流、山脉、高原、平原、大海等各种各样的地形地貌谈话：（1）我们生活着的地球表面是怎样的？（凹凸不平的）（2）嗯，那么刚才同学们看到的是我们地球表面各种各样的地形地貌，而且随着岁月的流逝，这些地形地貌还会不断地发生变化。是什么原因引起地形变化的呢？（板书：？引起的地形变化）这节课我们一起去探讨和研究“引起地形变化的原因”。二、认识火山和地震改变了地形1．首先我们来观看一段录象，看看录象中记录的是什么自然现象（播放火山、地震爆发的录象）2．问：谁来说说录象中记录的是什么自然现象呢？（板书“火山、地震”）3．问：如果请你用词语来形容火山和地震爆发时的情景，你会想到哪些词语？（山崩地裂、地动山摇……）4、问：如此迅猛激烈的火山和地震的爆发会不会引起地球表面的地形地貌发生变化呢？（会）5．那火山和地震究竟会引起地形发生什么变化呢？大家打开课本第48页，请同学来读一读第一段话。问：冰岛附近的南大西洋中发生了什么事？（大西洋海底火山爆发）从欣赏地形地貌图片引入，揭示本课的学习主题“引起地形变化的原因”。通过录像片段感受火山和地震爆发时的自然力量，为接下来“火山和地震会改变地表的地形地貌”的知识教学奠定基础。
火山活动引起这片海洋的地形发生了什么变化？（形成火山岛）6、请大家继续阅读课本中第二和第三个事例，讨论“火山和地震引起地形发生了哪些变化？”并小组完成统计表。所罗门群岛发生地震岛屿升高宁夏发生地震裂缝、山崩、堵塞河道、形成湖泊7．问：甚至还会造成地面隆起、升降、陷落，道路扭曲、河流移位等等（图片）。那么这些事例说明了什么？8、小结：火山和地震会改变地表的地形地貌。（课件）下面我们来观看一些火山和地震改变地形地貌的典型图片吧！（播放火山、地震改变地形的典型图片）三、火山和地震的成因1．从这些图片中我们可以看到，火山和地震就像魔法师一样不断的改变和重塑着地球表面的地形地貌，它们在给人类带来灾难的同时，也在地球表面上塑造了很多迷人的自然景观，那么火山和地震又是什么原因引起的呢，大家能不能推测一下？2．究竟是什么原因引起的呢？让我们一起通过下面这个短片作进一步的了解吧！（播放地球内部结构形态课件）3、问：看了这个短片，你们知道地球的内部是什么样的呢？火山和地震主要发生在哪一层？（指名说说：高温、高压、内部像一锅煮热的粥不停的上下运动、地壳分为地壳、地幔、地核三部分、地壳是漂浮在地幔上面的……）（地震主要发生在地壳这一部分，而火山喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。）小结：地球的内部高温、高压，是不断运动的。5．问：在地球内部运动力量的长期作用下会发生什么变化呢？请大家读读课本49页的中间部分。（指名读）（1）谁来说说地壳以前是什么样子的？后来怎么样了？（原来是一个整体、后来分裂了）（2）恩！地壳破裂了，这样就形成了今天的大陆板块。（播放地球板块课件）科学家把这些大陆板块分成了六大板块，它们是……（3）这些大陆板块是如何运动的？（板书：碰撞、分离、平移）（4）大陆板块的这种碰撞、分离和平移运动可能会导致什么的发生？（火山、地震、海啸，形成山脉、高原、裂谷、海沟等……）四、认识地球内部运动引起地形变化1．猜测：大陆板块在相互碰撞、分离、平移运动时除了引发火山爆发、地震、海啸等外，到底会直接引起地形发生什么变化呢？大家猜测一下？（指名猜测：大陆板块相互撞击可能形成：山脉、高原、山峰……；分离可能形成：裂缝、海沟、海洋……平移可能形成的地形直接由教师演示。）通过课本中的事例，让学生关注火山和地震发生的整个过程，关注火山和地震是怎样改变地形地貌，以及重塑了哪些新的地形地貌，从而明白火山和地震会改变地表的地形地貌的事实。通过短片资料，引导学生进一步认识地球内部构造，提供课本资料让学生了解什么是板块运动和板块运动的影响。
2．验证猜测：刚才大家对可能引起的地形变化作了很多猜测，这些猜测是否科学合理呢？请看（课件出示材料）这是老师为大家提供的材料（教师念一遍），各小组的材料袋中都有，请大家从中选择合适的材料设计大陆板块的撞击和分离模拟实验。用实验来验证的你们刚才的猜测是否科学、合理。3、学生按实验要求做板块运动的模拟实验。模拟实验一：折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。用手从两端向中间挤压。（看到了什么现象？这个模拟实验可以解释板块运动中哪种现象？会形成什么地形？）可看见形成凹凸不平的“地层”。教师展示图片——山脉剖面上弯曲的褶皱和两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山，指导学生认识这是大陆板块相互碰撞而形成的山脉。模拟实验二：一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。用手从两端往中间用力挤压。（泡沫断裂。教师展示断层和地震照片，指导学生认识这是大陆板块褶皱严重产生了地壳断裂和错位，形成了断层。）模拟实验三：用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层。用手从两端向外用力拉。（可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。）教师展示东非大裂谷图片或录像，指导学生认识板块相互分离而形成的断裂谷。科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿。模拟实验四：用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。讨论交流：看看会发生什么地形变化。如抬升的地方会形成山脉，河流会形成瀑布等。4．学生上台汇报试验，边汇报边展示。5．实验结论的应用（1）推测喜马拉雅山脉的形成同学们，位于我国西部的喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，科学家在喜马拉雅山上发现的海洋生物化石，这说明什么？（他之前在海底）谁来推测一下它可能是怎么形成的？（学生推测）（2）推测东非大裂谷的形成（出示东非大裂谷图片）再看！这是东非大裂谷，你们知道它是怎么形成的吗？（指名说说）（3）大家知道吗？喜马拉雅山至今还在不断长高，并不断向北面漂移；东非大裂谷也在不断的向两边拉张和扩大。如果照这样发展下去，请同学们预测一下：若干年之后它们会是什么样子？（喜马拉雅山会更高更峻，改变位置；东非大裂谷会更宽更大，形成大海……）让学生经历猜测与验证猜测、并作出解释、结论应用的过程。通过板块运动的模拟实验，理解大陆板块相互碰撞、分离、平移的运动方式，以及怎样导致地表形态的巨大变化。
（4）小结：同学们真是太厉害了，你们的预测与科学家的预测是一致的。6．下面让我们再来观看一段视频，再一次了解地形的神奇变化吧！（播放板块运动引起地形变化的课件）7．同学们，现在你们知道地球上海洋、陆地，大规模的山脉、平原、高原的形成和变化都是什么原因引起的吗？（板书“地球内部运动”，补充完整剩下板书）8、这节课我们通过“地形不断变化”这一现象，提出了要研究的问题，再通过阅读课本、查阅资料、实验、观看视频等形式，进行了大量的验证，最后得出的结论是什么？（手指黑板）大家齐读一遍课题。五、认识外力对地形的改变1、是啊！地球内部运动不断的改变着地球表面的地形地貌，它有时表现得非常迅猛激烈，如火山和地震的爆发；有时又表现得非常温柔、缓慢、让人难以察觉，如：喜马拉雅山年复一年的升高和北移，东非大裂谷的逐年拉张和扩大等。2、那除此之外，还有没有其他力量的因素也在影响和改变着地球表面的地形地貌呢？请同学们齐读课本49页的最后一个自然段（学生阅读）指名说说（板书：风、水、冰川活动……）3、除了同学们所说的：风、水、冰川活动等因素之外，还有人类的活动如：开山挖渠、修路等活动也在改变着地形。科学家认为：引起地形变化的力量因素主要来自两个方面：一是内力，即：地球的内部运动力量；另一种是外力，即：风、水、人类活动等来自地球外部的力量，地球表面的地形地貌是内力和外力共同作用的结果。那么外力是怎样影响着地表的地形地貌呢，我们将在以后的学习中探究这个问题六、全课小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？通过阅读课本资料，了解认识外力对地形的改变，并下一节课作好铺垫。板书设计：课后反思研究：火山与地震会引起地形发生什么变化？
事例地形变化研究：火山与地震会引起地形发生什么变化？事例地形变化研究：火山与地震会引起地形发生什么变化？事例地形变化研究：火山与地震会引起地形发生什么变化？事例地形变化
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