段太尉逸事传

柳宗元段太尉逸事状 柳宗元唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇： 传记文：《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）寓言散文：《三戒》《黔之驴》《临江之麋》《永某氏之鼠》著有《柳河东集》 段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。解题：段太尉逸事状 状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。 “逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。 泾汾蒲邠晞嗜嗛椎槊躄釜鬲瓮盎戢晡柝谌巽舆赭晤识斄姁校ｊīｎｇｆéｎｐúｘīｓｈìｃｈｕíｓｈｕòｊítuòｃｈéｎzhěwùzhìｊｉàｏbīnqièfǔlìwèngàngbìbūxùnyútáixŭ 整体理解一、（1—4）记叙段为泾州刺史时，勇服郭晞军的逸事。二、（5-6）倒叙段为营田官时，仁愧焦令谌的逸事。三、（7）记叙段为司农卿，终不受朱泚货币，节显治事堂的逸事。四、（8—9）总结上文，说明写作原因：今之称太尉大节者……不知太尉之所立如是……恐尚逸坠。 课文探讨1、课文写了段太尉的几件逸事？ 避讳关于避讳皇帝名字其它的例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道（作过宰相），其家教书先生在教《老子》开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。 课文探讨1、课文写了段太尉的几件逸事？（1）勇服郭晞（1-4） 段太尉杀掉喝酒闹事、危害百姓的十七名士兵，你对他这种杀一儆百的惩戒方法有何评论？课后问题自主探究 课文探讨1、课文写了段太尉的几件逸事？（1）勇服郭晞（1-4）（2）仁愧焦令谌（5-6） 思考：文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？反衬从而表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情 课文探讨1、课文写了段太尉的几件逸事？（1）勇服郭晞（1-4）（2）仁愧焦令谌（5-6）（3）节显治事堂（7） 仔细揣摩第三件“逸事”中段太尉所说的三句话，体会段太尉心理感情的变化轨迹。你觉得这三句话体现了段太尉哪些品质？明确：这三句话说明，段太尉对朱泚的为人品格十分了解，早就预料他会笼络自己另有所图，所以事先吩咐家人“慎勿纳”；知道女婿最终还是收了朱泚的礼物，不禁勃然大怒；但他毕竟有清醒的政治头脑，并没有将大绫退还朱泚，跟朱泚闹翻，而是封存在治事堂梁上，以便相机而作。这三句话体现了段太尉不但清正廉洁，而且有政治远见。 2、这些逸事各表现了段太尉什么性格特点?勇服郭晞——凛然正气、大智大勇仁愧焦令谌——仁义爱民节显治事堂——有政治远见、清正廉洁 开篇的紧张场面对刻画段太尉的形象有何作用？明确：鲜明表现了段太尉为了正义，不畏强暴，主动请缨，见义勇为和善于斗争的形象。 按照时间顺序，“仁愧焦令谌”之事应在“勇服郭晞”之前，作者却将它移后，先写勇服郭晞，这样安排有什么用意？明确：这是作者的独具匠心之笔。之所以把“勇服郭晞”提前来写，其好处是充分体现写作主旨。因作者要反击小人诽谤段秀实以芴击泚是“一时奋不虑死，以取名天下”的流言，就一定要强调他“遇不可，必达其志，决非偶然者”的本质，而“勇服郭晞”最能说明这一点。这种先后倒置的叙述顺序符合读者的欣赏心理，作者先写剑拔弩张的气氛和激烈的场面，能给读者一种强烈的印象，然后写段秀实性格中的仁慈爱民的一面，对百姓的拳拳之心，文势跌宕起伏，布局富有变化。这样安排，能收到较好的艺术效果。 写作特色神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。1、善于刻画人物个性化的言行。2、笔法简要明白，凝炼厚重。3、精心选材，多维度地表现人物思想性格。 思考领悟3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.运用对比表达爱憎情感 对比中表现人物性格白孝德：明哲保身、胆小怕事1、戚不敢言2、幸甚，如太尉请3、孝德震恐4、将奈何 对比中表现人物性格郭晞：1、纵士卒无赖2、晞再拜3、晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。4、谢不能，请改过 对比中表现人物性格尹少荣：刚直焦令谌：恣意盘剥百姓朱泚：奸诈狡猾 言行举止1.笑且入2.杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！3.尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。4.今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？ 3.试归纳总结本文主题思想。本文记叙了段太尉一些优秀事迹，并没有抒情、议论，只是具体描写了段秀实的沉着、机智、不畏强暴、爱护人民这些优秀品质；并且在一定程度上揭露了“安史之乱”后那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫，体现了作者对当时社会状况的忧虑，以及追求美好生活的愿望。思考领悟 主旨作者以写实的手法，选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了段太尉作为封建时代一位正直的官吏，不畏强暴、爱民如子、清正廉洁的形象。