教科小学科学五上《4.1、我们的小缆车》PPT课件(2)

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时间：2022-04-15

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欢迎进入科学课堂运动和力自行车生活中的科学电瓶车生活中的科学轿车生活中的科学马车生活中的科学高山缆车轨道缆车钢缆绳的拉力安装一辆小缆车1.建议回形针要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的回形针数。提示：测试挂几个回形针，刚好使小车运动起来？2.观察小车和回形针往哪个方向运动？3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。研究拉力大小与小车运动快慢的关系推测：拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢这个实验该怎么做呢？讨论：拉力大小（回形针的个数）实验次数小车运动的快慢从起点到终点时间快慢顺序123123123我们的发现研究拉力大小与小车运动关系的记录挂个回形针，刚好能使小车运动起来。为了实验的准确性，我们还需要注意些什么？①对比实验，只能改变回形针数量，其他条件不变，比如：起点、终点、小车等。②第一次实验的个数可以一个一个地加，直到小车开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。③小组成员互相合作进行实验并做好记录。（分工：一个记时、一个放回形针、一个起点放车、一个记录。）④每次加回形针时都要至少做三遍实验，取你们认为合理的值。碰到问题尝试解决实验提示：实验完成了，要马上整理好实验材料；小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？思考：回形针起了什么作用？是什么力拉动了小车？物体都有一个向下的力，这就是重力。课后思考：有的组挂1个回形针，刚好能使小车运动起来，而有的小组却要2个，甚至有的组要3个，为什么会出现这种情况？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

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