课件-教科版-小学科学五年级上册-4.5-运动与摩擦力-(8)

运动与摩擦力科教版五年级上册胡君姣 一、观察这两双鞋的鞋底，你们有什么发现？（鞋底都有纹路） 二、想想生活中还有哪些东西表面有纹路？（手指纹、车胎纹、书包背带上的纹路、麻绳上的纹路、矿泉水瓶上的纹路等等）三：纹路的作用是什么？（增加阻力、增大摩擦力） 四：什么是摩擦力？提示：1.想一想什么是摩擦？（物体和物体紧密接触，来回移动。）2.摩擦的时候产生了什么?（声音、热、摩擦力）3.产生摩擦力的条件是什么？（两个物体相互接触运动）4.摩擦力产生的目的是什么？（阻碍物体运动））那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的） 摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。 五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？写字、推桌子、擦橡皮擦、走路、拖地等等想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？ 摩擦力产生的目的：阻碍运动阻碍运动成功没有运动阻碍运动不成功运动了再想想：试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？静摩擦力动摩擦力都产生了摩擦力 测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来的这个力？思考：物体运动受到摩擦力的大小与什么有关？猜想：（和接触面的情况有关；和物体重量有关）（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力） 猜想：一.与接触面情况的关系二.与物体重量的关系如何设计实验证明？猜想一：不改变的条件要改变的条件摩擦力的大小（接触面的光滑程度）物体重量光滑桌面（）N粗糙的砂纸()N我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（）；物体间接触面粗糙，摩擦力（）。