五年级上册科学教案4.5 运动与摩擦力教科版 (4)

《运动与摩擦力》教学设计[教学内容]：教科版小学教科学五年级上册第四单元《运动和力》第五课《运动和摩擦力》，课本79-81页。[学情分析]:关于“摩擦力”学生初次学习，但五年级学生已掌握了一定科学探究学习的能力，积累的生活经验也较多。对摩擦，他们感性知识比较丰富。在前几课学生认识了拉力、动力、反冲力、弹力等力能使小车动起来，知道了力有大有小。第四课学生已经掌握了用弹簧秤测定力的大小的实验，使学生能够使用测力计进行摩擦力大小的测量。本课的知识又是学习第六课“滑动与滚动”的基础。教学时引导学生将科学与生活更好的联系起来，运用科学于生活。这对学生的生活、学习、科学素养的形成都具有重大的意义。[教学目标]:科学概念：1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦力，会产生摩擦力。2.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;表面越光滑，摩擦力越小;表面越粗糙，摩擦力越大。3.7 摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大;物体越轻，摩擦力越小。过程与方法:1.测量摩擦力的大小。2.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。3.做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观:形成认真实验，根据数据得出结论的科学精神。[教学重、难点]:教学重点:用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。教学难点:做摩擦力大小的对比实验。[教学准备]:测力计、钩码盒、钩码、塑料板、砂纸。[教学过程]:一．游戏激趣，导入新课。1.邀请两个同学玩拖人游戏。（先在光滑的地板上拖，再在粗糙的毛毯上拖。）（1.）刚才我们一起玩了拖人的游戏，现在请玩游戏的同学谈谈感受。（2.）谁来简单的解释这个现象呢？2.再玩一个游戏（邀请两个同学）（1.）把两本书一页一页的重叠起来之后，两人各拿书的另一端，用力拉，有什么现象发生？（2）这又是为什么呢？3.这种阻碍物体运动的力，就是摩擦力。7 二．巧设游戏，感觉摩擦力。1.（课件出示新旧不同的鞋底和轮胎）同学们在日常生活中有一些小常识:鞋子穿久，鞋底的花纹有什么变化？轮胎用久了有什么变化？为什么呢？2.我们来做一个推手掌的游戏，请大家跟老师做。（1.）将手掌贴着桌面向前推，你们感觉到了什么？（感觉有一种力阻止我的手掌前进。）（2.）这种力就是摩擦力。（板书：摩擦力）（3.）手掌离开桌面在空中向前推进，你们有感觉到摩擦力吗?(4.)手掌放松的贴在桌面上静止不动，你们有感觉到摩擦力吗?（5.）谁来说说摩擦力是在什么情况下产生的?(手掌要接触桌面，还要向前运动，才能产生摩擦力。)（板书：运动）（6.）什么是摩擦力呢？（出示概念）二．物体运动与摩擦力（摩擦力的大小的测量）活动一:测量摩擦力1.摩擦力除了可以感受也可以测量。怎么测量呢？我们可以借助一定的工具测力计（出示测力计）2.怎样正确使用测力计来测量摩擦力。（看课件并讲解）:用测力计沿水平方向拉动钩码盒，不要一下子用力地拉，当钩码盒由静止刚好变成运动时，测力计的读数就是摩擦力的大小。3.学生分组测量、记录。（拿出记录单）7 记录单㈠小组号第（）小组物体名称钩码盒（钩码4个）摩擦力大小（单位：N）师：测量时要注意什么？4.学生汇报5.师:从这些测量结果你能发现什么？生:钩码盒受到的摩擦力大小不同。三．研究摩擦力大小的因素。1.师：你们认为物体运动时受到的摩擦力大小可能与什么有关？（生答，师板书:物体轻重、解除面光滑或粗擦;接触面大小......）2.这些只是你们的猜测，如何才能证实摩擦力大小与这些因素有关，我们可以通过实验来证明。活动二:摩擦力大小与接触面光滑程度关系的实验⑴先来研究，接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系。（课件出示表格）（板书）学生思考，小组讨论。哪些条件要改变?我们准备怎么改变？哪些条件不能改变？我们怎么保持它们不变？⑵全班讨论，设计实验方案。7 记录单㈡摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录第（）小组不改变的条件要改变的条件（接触面光滑程度）摩擦力大小（单位：N）轻重不变（钩码4个）光滑（塑料板）粗糙（砂纸）⑶学生实验、填写记录、并汇报实验结果、得出结论（板书）活动三:摩擦力大小与物体重量关系的实验⑴师:我们现在做物体重量对物体运动时摩擦力的大小的影响这个实验,我们应该怎么做？不改变的条件是什么？改变的条件是什么？做这个实验还需要注意什么？先小组讨论。⑵小组讨论，设计实验方案，教师巡回指导。⑶请组长把塑料板和砂纸送回，并取回钩码。记录单㈢摩擦力大小与物体重量关系实验记录第（）小组7 不改变的条件要改变的条件（物体的轻重）摩擦力大小（单位：N）接触面不变（桌面）轻(钩码4个)较重（钩码7个）重（钩码10个）⑷学生实验、填写记录,并汇报，得出结论。四．拓展应用。1.我们知道影响摩擦力大小的两个因素了，摩擦力大小还可能与什么因素有关？2.利用摩擦力可以帮我们做很多事，在生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力（出示图片。）你能从这些事例中说出人们是在减小摩擦力呢，还是利用摩擦力吗？3.谁能说说我们生活中的摩擦现象。4.其实影响摩擦力大小的因素还有很多很多，有关摩擦力的知识还有很多，只要我们认真学习，用心观察，今后将会学到更多的关于摩擦力的知识。五．作业。观察生活中人们怎样增大和减小摩擦力的，并记录下来。7 板书：运动与摩擦力光滑小接触面光滑程度粗糙大轻小物体的重量重大7