【精品】五年级下册科学教案：3.4 我的水钟_教科版

五年级下册科学教案课程名称我的水钟教学时数1课时课程性质新授课教学目标1.知道通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。[来源:Z.Com]2.了解我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。[来源教学重难点【教学重点】制作简易的水钟用来计时。【教学难点】怎样使水钟计时更加准确。教学方法引导+小组合作+讨论+探究教具及活动单塑料瓶、剪刀、时钟、笔、尺子。教学进程一、复习导入步骤一：复习旧知。水钟有受水型水钟和泄水型水钟：根据滴水的等时性来计时的。步骤二：设计制作一个水钟。二、动手实践步骤一：设计水钟小组合作制作计划，包括：水钟的类型；设计草图；材料；操作步骤等几个方面的问题。步骤二：制作一个水钟1.制作简易的水钟1）将两个塑料瓶分别割开；2）在瓶盖上扎一个小孔。注意：孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器容量大、计时较少时，孔稍钻大点，反之则小点。2.制作一个滴漏 控制漏水孔的大小和水位的高低决定水流的速度。3.标出时间刻度确定合适的滴水速度，用时钟计时，在容器壁上标出水流出（或接水）1分钟和5分钟时的水位刻度。然后，依水位来推算时间，分别标出1分钟到10分钟的时间刻度。步骤三：展示制作的水钟源:学科网]步骤四：小组讨论：你的水钟计时准确吗？影响准确性的因素有哪些呢？第一、如果容器的形状不规则容易造成刻度的标识错误；第二，因为开始时容器里装了比较多的水，水的重量产生的压力比较大，开始滴漏速度会快一些。随着容器中的水位逐步下降，水的压力也越来越小，影响滴水的速度。步骤五：对制作的水钟进行改造，控制滴漏的速度，尽量要像静脉滴注一样均匀下滴。三、拓展延伸古代的巴比伦，是四大文明古国之一。巴比伦的水钟是一个又高又大的长圆筒，筒底有个小漏水口。每天清晨管钟人便往筒里灌满水，水就开始慢慢漏出，水钟便开始走动了。四、本课总结用流水计时，通过控制滴漏的速度，能够使水钟计时更加准确。五、课堂练习形成性评量与总结性评量1.上课期间老师提的问题能否踊跃回答2.分组讨论、实验,能否积极参与3.作业完成情况备注无