小学科学五年级下册《3.4、我的水钟》教案(3)

（教科版）五年级科学下册教案4.我的水钟教学目标：1.经历自制水钟的探究活动过程；2.能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟的方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。教学重点：能用画图的方法设计水钟。教学难点：对自己设计的水钟方案进行改进。教学准备：剪刀、大可乐（塑料）瓶、时钟、记号笔和尺子。教学过程预设教学环节教师活动学生活动设计意图1．导入古代人用的水钟主要有哪几种类型？思考并回答。制造情境它们是怎样计量时间的？2．探究活1．我们自己能不能制作一个水钟？分小组设计水钟。动（一）：2.现在有一把剪刀、一个大可乐（塑设计一只料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺水钟。子，小组商量一下打算做一只怎样的水钟？3.如果要制作一只计时10分钟的水钟，应在刚才的水钟上做些什么变化？4.能不能把我们的想法用画图的方法呈现出来？3．探究活1.根据设计图制作水钟的主体。小组合作：怎样标既动（二）：2.确定适合的滴水速度。简单又准确？制作水3.如果滴水速度过快或者过慢有什么给水钟标时间刻度。钟。办法可以调整？3 4.现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标1~10分钟的时间刻度。拓展用水钟来计时。小组商量：影响水钟全班进行一个计时比赛，比一比哪个计时准确的因素有小组做的水钟比较准确。哪些？怎样改进水钟？3 3