小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(24张)(1)ppt课件

欢迎进入科学课堂 摆的研究 摆锤摆绳摆幅初步识摆 摆的快慢与什么因素有关呢？提出问题 猜想：摆动快慢与摆幅有关吗？摆动快慢与摆锤有关吗？摆动快慢与摆绳有关吗？ 学习数摆一去一回算一次有去无回不算次 摆幅的实验探究问题：摆动快慢与摆幅有关吗？我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：_________________________实验次数第一次第二次第三次实验结果123123123摆动快慢与摆幅关。我们的实验：我们的结论：摆幅越大摆动越快（慢）；摆幅越小摆动越慢（快）摆动幅度摆锤重量，摆绳长度无 我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：_________________________我们的实验：我们的结论：摆动快慢与摆锤_____关。摆动快慢与摆锤有关吗？摆锤重量1个垫圈2个垫圈3个垫圈123平均123平均123平均摆动次数摆锤越重摆动越慢，摆锤越轻摆动越快。摆锤的轻重摆绳的长短，摆幅的大小 温馨提示：（1）合理分工：1人操作，1人掌握时间，除计时员数数，1人记录。（2）实验时只改变一个条件（重量），反复实验三次，操作一次记录一次。（3）实验后共同分析，记录好我们的数据。（4）实验结束用坐正告诉老师。 我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：_________________________我们的实验：我们的结论：摆动快慢与摆锤_____关。摆动快慢与摆锤有关吗？摆锤重量1个垫圈2个垫圈3个垫圈123平均123平均123平均摆动次数摆锤越重摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆锤的轻重摆绳的长短，摆幅的大小无 我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：_________________________我们的实验：我们的结论：摆动快慢与摆锤_____关。摆动快慢与摆绳有关吗？摆绳长度短中等长123平均123平均123平均摆动次数摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆绳的长短摆锤的轻重，摆幅的大小 温馨提示：（1）合理分工：1人操作，1人掌握时间，除计时员数数，1人记录。（2）实验时只改变一个条件（绳长），反复实验三次，操作一次记录一次。（3）实验后共同分析，记录好我们的数据。（4）实验结束后，材料员要整理好实验材料。 我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：我们的实验：我们的结论：摆动快慢与摆锤_____关。摆动快慢与摆绳有关吗？摆绳长度短中等长123平均123平均123平均摆动次数摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆绳的长短摆锤的轻重，摆幅的大小有 判断题1、摆绳的长短与摆动的快慢无关。（）2、摆绳越长，每分钟摆动的次数就越少。（）3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4、摆动的幅度越大，每分钟摆的次数越多。（） 下列图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？123 两个摆绳长度相同，摆锤重量相同但长度不同的摆，它们摆动的快慢会一样吗？ 摆长摆锤重心我们又进一步发现：摆长长，摆动速度（）摆长短，摆动速度（）慢快 19岁伽利略发现摆的等时性。资料 惠更斯利用摆的等时性制成摆钟。 牛顿摆 傅科摆证明了地球在自转的傅科摆 摇篮 秋千 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根