小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(24张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 6.摆的研究教科版小学科学五年级下册第三单元 摆绳摆锤 不同的摆，摆动的快慢为什么不一样呢？ 摆的快慢与什么因素有关呢？ 1.摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系？2.摆的快慢是否与摆绳的长短有关系？猜测： 1.要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；2.听到“开始实验”的口令时，手轻轻一放，不要用力推；3.摆出去，再回来，这样往返一次，我们记作摆动一次。做摆的实验时，要求： 实验建议：1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、塑料球和金属球这两个不同的摆的摆绳长度必须相同。4、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。 注意事项:每项实验只有一个变量。 实验计划一研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗实验材料：铁架台、塑料球、金属球、秒表改变的条件：摆锤重量不变的条件：摆绳长度、摆幅大小 从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系？发现：在相同时间内金属球和塑料球摆动的次数是相同的。结论：摆的快慢跟摆锤重量无关。 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗实验材料：铁架台、金属球、秒表改变的条件：摆绳长度不变的条件：摆锤重量、摆幅大小实验计划二 从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆绳长度有无关系？发现：在相同的时间内摆绳越短摆动越快、摆绳越长摆动越慢。结论：摆的快慢跟摆绳长度有关。 结论1：摆的快慢与摆锤重量无关。 结论2：摆的快慢与摆线长短有关，摆线越长，摆动越慢;摆线越短，摆动越快。 摆的快慢与摆锤轻重（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆线越短、摆摆动得越（），摆线越长、摆摆动得越（）。有关无关你知道了吗？快慢 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样 摆长摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 课后作业应运摆的有关知识思考并解决以下两个问题： 解决问题:问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟,现在你能想办法让它走慢些吗?经过一星期的观察,我发现这个摆钟比原来走的快了,现在你能想办法让它走慢些吗? 你能想办法让这位小朋友荡得更快些吗？ 谢谢大家！再见！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根