小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(20张)(1)ppt课件

欢迎进入科学课堂 滚动 飘动 滑动 流动 摆动 摆的研究 《摆的研究》说课摆锤摆绳摆幅识摆 数摆 摆的快慢与什么因素有关呢？质疑 猜想：1、摆动快慢与摆幅有关吗？2、摆动快慢与摆绳有关吗？3、摆动快慢与摆锤有关吗？ 摆幅的实验探究问题：摆动快慢与摆幅有关吗？我们的猜测：_________________________改变的条件：_________________________不变的条件：_________________________摆幅越大摆动越快，摆幅越小摆动越慢摆幅的大小摆绳的长短和摆锤的轻重无实验次数第一次第二次第三次实验结果摆动快慢与摆幅关。我们的实验：我们的结论： 温馨提示：（1）合理分工：1人操作，1人掌握时间，2人数数，1人记录,1人整理材料。（2）实验时每改变一个条件（绳长或重量），反复实验三次，操作一次记录一次。（3）实验后共同分析，记录好我们的数据。（4）实验结束后，材料员要整理好实验材料。 摆动快慢与摆绳有关吗？我们的猜测：摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。改变的条件：摆绳的长短。不变的条件：摆锤的轻重，摆幅的大小我们的实验：我们的结论：有第三次第二次第一次更短的更长的摆长摆的次数实验次数摆动快慢与摆绳______关。 我们的猜测：摆锤越重摆动越快，摆锤越轻摆动越慢改变的条件：摆锤的轻重不变的条件：摆绳的长短，摆幅的大小我们的实验：我们的结论：无摆动快慢与摆锤_____关。原来重量第一次第二次第三次摆锤摆的次数实验次数两倍重量三倍重量摆动快慢与摆锤有关吗？ 1582~1583年意大利物理家伽利略用绳子系住石头做成的摆，研究摆的摆动规律。发现了摆动一次的时间只是由摆绳子的长短来决定，与摆幅的大小、石头的轻重没有关系，只要绳子的长度一定，摆动一次的时间就一定，这就是摆的等时性。链接资料 1656—1657年荷兰物理学家惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。 放学后自己动手做两个摆绳长度相同，摆锤重量相同但长度不同的摆。然后试一试它们摆动的快慢会一样吗？ 五、说板书摆摆幅摆锤摆绳无关有关越长越短越慢越快 谢谢指导！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根